基于MATLAB可视化的概率问题求解.pdfVIP

第28卷第4期 沈阳师范大学学报 (自然科学版) V01．28N0．4 2010年 10月 Journal Shen3~ngNormalUniversity(NaturalScience) Oct．2010 文章编号：1673—5862(2010)04—0487 04 基于 MATLAB可视化 的概率 问题求解 孙 欣 ，陈文英 ，吴志丹 ，杨淑辉 (沈阳师范大学 计算机与数学基础教学部 ，辽宁 沈阳 110034) 摘 要： 概《率论与数理统计》是大学数学中--I]重要课程，也是学生在学习过程 中遇到困难 最多的课程之一，主要是课程中涉及了一些平时较少用到的抽象、生涩的概念和定义，如果仅仅利 用数学的抽象思维理解这些概念和定义比较困难，应该利用直观可视的图像进行形象思维才能更 好的理解内容。介绍了MATLAB软件在 概《率论与数理统计》教学中可视化的应用。通过列举课 堂教学实践中的几个例子来说明利用 MATLAB软件强大的绘图功能。直观上通过形象思维加深 学生对抽象、生涩的概念和定义的理解，减少学生学习 概《率论与数理统计》这门课程的困难 ，有助 于提高学习兴趣 ，在教学上达到事半功倍的效果。 关 键 词：MATLAB软件；可视化效果；概《率论与数理统计》教学 中图分类号：021 文献标志码：A doi：10．3969／．isSn．1673—5862．2010．04．010 0 引 言 在大学数学的知识体系中，《概率论与数理统计》这 门课程 占有重要的地位，它有着广泛的实际应用 背景。概率(Probabili~y)这个词，是和探求 (Probe)真实性联系在一起的。在我们所生活的世界上，充满 着不确定性，因此我们就试图通过猜测事件的真相和未来掌握这种不确定性 。教学中教师应注意列举 生活中的概率问题_1；同时，还要在教材的选择上下功夫：选择一些数学语言准确、严谨、精炼且通俗易 懂，例题典型性强，能够举一反三的教材[2-5；另一方面，形象思维始终是人类认识事物最直接、最基础 的认知过程，在这方面，国外教材l61]比较重视培养学生的形象思维，配合一些抽象的概念、定义利用 数学软件，如 MATLAB软件_8 ，绘制可视化图形，将形象思维和抽象思维结合起来 ，这恰好符合人 的认识规律，对于新的、生涩的概念、定义能够一 目了然，有效减少了学习障碍，提高了学习兴趣。 利用MATLAB软件实现 《概率论与数理统计》课程可视化效果在大学数学的教学上具有很大的创 新性和突破性 ，本文列举几个实例说明MATLAB可视化效果在课堂教学中的应用。 1 主要成果 1．1 MATLAB可视化应用一 ：常见分布的概率密度函数与分布 函数 以指数分布为例说明利用 MATLAB绘制概率密度函数与分布函数曲线。 指数分布的概率密度为 ／c’，={：’享： 其中，0，指数分布的概率密度是参数 的函数。因为指数分布中随机变量只能取非负实数，所以指 数分布又称为 “寿命”分布。MATLAB语言的统计 【具箱提供 了exppdf()，expcdf()函数，可以分别求 得指数分布的概率密度、分布函数。函数的调用格式为： f()=exppdf(，)，F(z)=expcdf(z，) (2) 收稿 日期：2009—08—15。 基金项 目：国家 自然科学基金资助项 目。 作者简介 ：孙 欣 (1972一)，女，辽宁沈阳人，沈阳师范大学副教授 ，博：t。 沈阳师范大学学报 (自然科学版) 第 28卷 例 1 分别画出当 =0．5，1，3时指数分布的概率密度函数与分布函数曲线。 解 利用下面语句，图1a，图1b即为所求的曲线。 ))Iz=[0：．01：3]’；Y1=[]；2=[]；lam=[0．5，1，3]； fori=1：length(1a