略论“软实力”建设与图书馆教育功能.pdfVIP

维普资讯 浙江高校图书情报工作 2007年第 1期(总第8l期) 略论 “软实力’’建设与图书馆教育功能 陈玲玲 (杭州电子科技大学图书馆 杭州 310037) 摘 要 图书馆作为公共文化教育设施，是培养提高国民文化素质的重要场所。 参与国家 “软实力”建设，提高国民文化素养，应该成为公共图书馆 自觉的、有意识的 “战略性”行为。 关键词 软实力 图书馆 国民文化素养 1 “软实力的概念 养、提高国民文化素质的重要场所。因此，参 近年来，我国意识到国家 “软实力”在全 与国家 “软实力”建设，提高国民文化素养，应 球竞争中的重要性，并开始重视 “软实力”的 该成为公共图书馆 自觉的、有意识的 “战略 建设与积累。“软实力”的概念是哈佛大学教 性”行为，而一些公共图书馆已经这样做了。 授约瑟夫 ·奈在上世纪 9o年代初首先提出 经过浙江图书馆，人们常可以看到各种讲座 的。“软实力”是与经济规模、军事力量、科技 的广告横幅，十分醒 目。其中影响较大的有 水平等 “硬实力”相对的一个概念。按照约瑟 媒体、社科联与图书馆合办的 “人文大讲堂” 夫 ·奈的观点，“软实力”和 “硬实力”同样重 等。从2005年5月开讲至今，每周一期的讲 要。在国际政治中，如果 “硬实力”是强迫其 座，吸引着不同年龄、职业的读者前来听讲。 他国家就范的必要工具的话 ，那么 “软实力” 报告厅里座无虚席，报告人与读者热烈对话、 就是一种吸引其他国家作为 自己盟友和伙伴 互动的场面十分感人。 的 “隐性资源”。 为什么公共图书馆可以在国家 “软实力” 具体来说，“软实力”的范畴很广，包括意 建设中发挥这样的作用呢?一般来说，经常 识形态和政治价值的吸引力、文化(尤其是通 出入公共图书馆的读者，总是这个城市中文 俗文化)的感召力、在国际政治中的结盟能 化素质相对较高的人群。他们对图书馆的需 力、利用现有国际组织的能力等。我国过去 求，有非常实用的一面，如为了拿文凭、为了 对 “硬实力”的建设十分重视(所谓 “落后就要 职称晋升、为了自己的专业研究等需要而来 挨打”就反映了对 “硬实力”不如人而产生的 图书馆，同时，他们中的很多人还有拓展视 焦虑)，而相对忽视 “软实力”的建设。与发达 野，提高人文素养，了解社会发展趋势等需 国家相比，我国的 “软实力”有很大的差距。 求，他们对自己的职业、专业以外的知识、信 2 图书馆在 “软实力建设中的优势 息容易发生兴趣。据有关人士介绍，浙江图 在 “软实力”的建设、积聚过程中，文化扮 书馆的 “人文大讲堂”开办以来，该馆的人文 演着极为重要的角色。因为 “软实力”的核心 类图书借阅率有明显提高。一些读者听了 是人，“软实力”要通过高素质的国民去生成。 “大讲堂”的讲座后，为了进一步了解相关知 而图书馆作为公共文化教育设施，无疑是培 识，会产生借阅相关图书的需求。这些读者 56 维普资讯 浙江高校图书情报工作 2007年第l期(总第8l期) 中，有的还会影响、感染带动自己身边的人， 地，因为它具备进行 “终身学习”的优势。图 如朋友、同事等，为图书馆带来了新的读者， 书馆可以说是终身教育体系中唯一具备对所 扩大了图书馆的文化教育活动的影响力，也