种子企业人才培养中需要处理好的五种关系.pdfVIP

-l行 簧理 ndustnalAdmm~tatmn ◎ doi：lO．3969／j．issn．1000—8071．2012．05．004 邢海军 (黑龙江省种子管理局 哈尔滨 150008) 人才是种子企业发展的不竭动力。随着经济全球化 工的目的。许多具体工作指标可以量化 ，比如生产种子 和信息技术的迅猛发展，种子企业竞争 日趋激烈，人才 的数量 、种子质量 ，以及市场销售额等 ，而创新则是一 以其主动性 、可再生性和创造性 ，成为企业竞争力的首 个很难完全量化的指标 ，比如品种选育，要求育种机构 要因素。只有充分挖掘人才的创造力，激发团队创新热 每年育出几个新品种是很难实现的。因此 ，简单的量化 情 ，才能使种子企业在继承的基础上，不断得到创新和 不能解决所有的问题 ，绩效考核应当全面统筹 ，既考虑 持续发展，在竞争中占据优势。种子企业在加强人才培 当前 ，通过量化指标充分调动员_T积极性 ，也要考虑到 养上 ，应当正确处理好五个方面关系。 企业的长远发展 ，激励员Tl认真思考 ，富于创新和挑战 精神 ，这样才能制定出保证企业 良性发展的绩效考核办 1 员工个人与团队的关系 法 。 现代种子企业内部职能分工越来越细，外部环境也 3 执行力与 自主力的关系 越来越复杂。面对变化莫测的市场和难以预见的各种问 题 ，个体之力显得单薄 ，而一个 目标一致、分工明确 、 种子企业 内部管理离不开规章制度 ，各项制度和管 组织有序的团队，其创新力量则是强大的。个人能力往 理措施的落实，基于强大的执行力。执行力首先来源于 往具有局限性，主要表现在知识结构与知识存量的提高 模式化 的培训 ，员工只有知道怎么去做 ，才能做得更 缓慢 ；受传统习惯和观念影响，思维模式的改善较难 ； 好。模式化的培训 ，是指在不同的历史时期 、不同的发 自由空间小，易受环境影响，创新的效率低。团队能力 展阶段 、不同的时代背景下人们在对待事物 、推进工 则可以获取团队层面和个人层面丰富的信息资源 、完 作 、处理问题上形成的所谓具有 “经验性和实效性”的 备的知识结构与存量以及匹配的思维模式，提高创新效 固有的、惯性的思想意识和行为定式。主要表现在三个 率。在团队中，通过对团队成员不同知识结构的调整 、 方面：一是思维的模式化 ；二是_[作标准的模式化 ；三 共享和互补，通过不同观点的冲突以及进行的反思与激 是工作行为的模式化。 发 ，能够产生更多更好的创意 ，即创新效应 。因此 ， 但是 ，只强调模式化的培训和执行力 ，而忽视员工 种子企业构建团队既需要创造机会 ，营造创新氛围，为 自主力的方法是不可取的，如果简单地以控制 、监督、 员工创新提供动力 ，也需要具体环境 ，即不 同观点的 处罚等带有负面激励因素的办法进行管理 ，用更为严格 表达 、交流。认识到各种思维模式的区别所在 ，通过恰 的管理制度对员工加以约束 ，只会产生不快乐的低效率 当的人员组合，选择匹配的思维模式，才能迅速解决冲 的生产运作模式，员工就会更少有激情，就不会产生强 突，达到和谐统一。 烈的创新意愿。过分强调模式化培训，要求员工无条件 执行 ，不留一点思考空间给员工，会扼杀掉员工的创造 2 绩效考核近期 目标与长远发