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继 续 教 育 研 究 2009年第 3期 jixujiaoyuyanjiu 9 邓小平教育思想对成人教育的影响 张 梅 (惠州学院 成人教育学院，广东 惠州 516o07) 摘 要 ：邓小平教育思想内涵丰富、体系完整、思想深邃 ，深入研究邓小平教育思想，明确其与成人教育发展理 念之间的内在逻辑关系及其对我国成人教育发展的指导意义，必将对我国成人教育的发展和社会主义现代化建设 事业起到积极的推动作用 。 关键词 ：邓小平教育思想；成人教育 ；发展 邓小平的成人教育思想是邓小平教育思想的重要 才的需求。在 2O世纪8O年代 中期 ，邓小平明确提出 组成部分 ，也是我 国整个教育体系 的重要组成部分。 了要普遍提高全 民素质的问题 ，他说 ：“我们 国家 ，国 邓小平成人教育思想具有鲜 明的中国特色和时代特 力的强弱，经济发展后劲的大小 ，越来越取决于劳动者 色 ，是我们进行教育改革的重要指导思想。它为我们 的素质 ，取决于知识分子 的数量和质量。一个十亿人 观察处理 、研究解决成人教育改革和发展出现的新情 口的大 国，教育搞上去了，人才资源 的巨大优势是任何 况、新问题和创造性地开展成人教育工作 。提供 了科学 国家比不了的。有了人才优势 ，再加上先进的社会主 的世界观和方法论 ，是指导我 国成人教育改革和发展 义制度 ，我们的 目标就有把握达到。”由此可 以看 出， 的强大思想武器 。学习和研究邓小平成人教育思想 ， 我们这样一个大国必须首先把教育搞好 ，努力发展正 对指导和推动我国成人教育发展、正确处理各种教育 规高等教育和成人教育并重的大众化高等教育事业 ， 矛盾和问题 ，具有重要的现实意义 。 努力培养和开发人才资源。培养更多的建设社会主义 一 、 邓小平开放教育思想是实现成人教育发展的 现代化的优秀人才 ，只有如此，才能把我国建设成为繁 理论保障 荣、富强、昌盛的社会主义大国。 早在 1958年邓小平就指出：“教育方面要解决的 而邓小平开放教育思想则为实现我国成人教育的 问题 ，主要是普及与提高 的问题 ”。 “光普及不提高 ， 快速发展提供 了理论保障。据统计在 《邓小平文选》 科学文化不能很快进步；只提高不普及 ，也不适应国家 一 、 二、三卷收录的223篇讲话和论著当中，涉及科教 各方面的需要。”因此 ，“我们的方针是 ，一是普及 ，二 工作的 ll9篇中专 门论述和重点论述开放教育的有 要提高 ，两者不能偏废。”1977年 5月 ，尚未恢复工作 37篇。邓小平始终是站在民族兴衰 的高度 ，密切关注 的邓小平再次指出：“办教育要两条腿走路 ，既注意普 时代特点的变化和世界发展的趋势 ，着眼于社会主义 及 ，又注意提高。”同年 8月在科学和教育工作座谈会 现代化建设的全局 ，围绕 四个现代化、科技是关键、教 上他又强调说 ：“教育还是要两条腿走路。就 高等教 育是基础这一基本思想来论述开放教育 的地位和作 育来说 ，大专院校是一条腿 ，各种半工半读的和业余的 用，从而为成人教育发展战略奠定 了重要的理论基础。 大学是一条腿 ，两条腿走路。”可见他在通盘考虑教育 十一届三中全会 以后 ，邓小平开放教育思想深入 的恢复和发展问题时，并没有把视野仅仅停 留在普通 人心，在此影响下，我 国党与政府以及科技 、产业 、教育 高校上 ；对能迅速普遍提高 国民素质 的非传统意义上 等部门对成人教育作用的认识逐步加深 。1987年 6 的成人教育形