美、加、澳大学心理咨询中心的鉴定标准及启示.pdfVIP

第 29卷 心理学探新 2009妊 总第 109期 PSYCHOL0GICALEXPL0RAT10N 第 1期 美、加 、澳大学心理咨询中心的鉴定标准及启示 张爱莲 ，黄希庭 (1．山东理工大学 教育科学研究所，淄博 255049；2．西南大学 心理学院，重庆400715) 摘 要：该文介绍了国际心理咨询服务协会 目前在美国、加拿大和澳大利亚所推行的大学心 理咨询中心鉴定标准。该鉴定标准主要涉及心理咨询中心与大学社区的关系、心理咨询的作用和 功能、心理咨询中心应遵循的伦理规范、心理咨询中心服务人员的资格与职责以及其它相关的指 导原则。作者据此提出了对我国高校心理咨询工作的建议。 关键词：国际心理咨询服务协会；大学；心理咨询中心；鉴定标准 中图分类号：B8409 文献标识码：A 文章编号-1003—5184(2009)01—0018—05 成熟完善的心理健康服务体系是和谐社会发展 位，并且应作为整个学校服务当中的重要组成部分。 的重要 内容 。高校心理健康教育是我国心理健 心理咨询中心需要与学术单位、校园学生服务办公 康服务体系的重要组成部分。自二十世纪80年代 室 以及转介和顾问机构建立密切的联系。为了帮助 中期以来，我国高校陆续开展大学生心理咨询与心 那些需要治疗或需要住院的来访者，心理咨询 中心 理健康教育工作。近年来，由于教育部相关文件的 必须与学校和社区医疗服务机构以及社区心理健康 推动，越来越多的高校成立了心理健康教育与心理 服务机构保持固定的工作关系。 咨询机构。然而，由于我国高校心理咨询与心理健 心理咨询中心必须与最高学生事务官员以及其 康教育起步晚、起点低 ，存在着体制不顺、管理不够 他关键的管理者密切合作，以确保机构 目标的实现。 规范、专业化程度不高等诸多问题 j。为此，很有 最高学生事务官员以及其他高级管理成员都应该充 必要借鉴发达国家的有关经验 ，以促进我 国高校心 分意识到心理咨询 中心复杂的角色，并给予适当的 理咨询工作的良性发展。 支持。另外，心理咨询专业人员还需要为学校管理 在美国等发达国家，大学心理咨询 中心在高等 者提供一种必要的观点，以确保他们在管理有心理 教育中扮演着非常重要的角色，执行着多种多样 的 困扰的学生时，能在管理的与人道的手段之间保持 功能。 目前，美国、加拿大、澳大利亚普遍采用 国际 适度的平衡。 心理咨询服务协会 (IACS)制定的大学心理咨询 中 1．2 心理咨询 中心的作用和功能 心鉴定标准，以确保大学心理咨询中心向学生提供 心理咨询中心在服务于大学社区方面应发挥三 高质量的服务。自20世纪 70年代 以来，该鉴定标 个必不可少的作用。其中最为重要的是 向那些存在 准每十年左右修订一次 ，文章拟介绍的是2003 着个人适应 、发展、职业以及其它心理问题的学生提 年发表的最新版本 j。该鉴定标准所涉及的内容非 供咨询或治疗。其次，在帮助学生 自我认 同与学习 常具体，考虑到我国高校心理咨询的发展水平及文 技能方面发挥着重要作用，以帮助学生有效地完成 化背景差异，可选择其中可资借鉴的内容作为参考。 他们的生活和教育 目标 。第三个作用是通过与校园 1 鉴定标准所涉及的主要内容 社区其他部门磋商和扩大服务范围，促进学生的健 1．1 心理咨询 中心与大学社区的关系