网络文学作品对青少年思想道德教育的消极影响.pdfVIP

语文学刊 2011年第6期 网络文学作品对青少年思想道德教育的消极影响 0郝丽雅 陈改桃2 (1_内蒙古科技大学 人文与社科学院，内蒙古 包头 014010： 2．内蒙古科技大学 政法学院，内蒙古 包头 014010) [摘 要] 在信息消费时代，网络文学作品随着互联网的普及而盛行。由于其写手草根性、作品内容后现 代性、语言新锐性、传播的迅捷化和读者年轻化等特点，网络文学作品吸引着越来越多的人尤其是身心尚未成熟、 好奇心强和接受能力强的青少年参与其 中。由于网络作为一个平等开放的平台，一些低俗不堪的文学作品也会掺 杂其中。这类作品充斥 “拜金主义”的观点，消解了青少年的正确人生意义与追求；充斥着情色内容，弱化青少年的 思想道德意识 。 [关键词] 网络文学作品；青少年；消极影响；思想道德教育 [中图分类号]I206 [文献标识码]A [文章编号]1672—8610(2011)06—0051—02 的手段一媒体的革命，它不至于影响文学的内在特征，网络 文学还是用文字表达的，我们欣赏或批评网络文学 ，看的是 随着网络的普及和高速发展，诞生 了一种新的文学样 作品中的文字好与不好，与网络无关。”在他眼里，网络文学 式——网络文学。于是网络文学Ft益成为学者研究的热点。 是文学传播的手段，是文学媒体分类的产物。它仅仅是大众 但迄今为止，学术界对网络文学作品没有形成一个普遍认同 媒体中的一种。并不因为是网络上的文学就比其它文学高 的概念。就 目前学术界影响较大的网络文学作品定义分述 出一等或低下一等。新浪网友 “三只钉子”说：“网络对文学 如下： 来说，现在是 ，将来也只能是一种传播工具”。 第一，网络文学评论家欧阳友权教授对网络文学的定义 第三，网络题材论。这种观点认为只有以网络生活、网 是：“一种用电脑创作，在互联网上传播 ，供网络用户浏览或 络文化等为题材的作 品才称得上是网络文学作品。这是从 参与的新型文学样式。它有三种常见形态 ：一是传统纸介印 作品的内容上进行区分的。这种观点的成 因主要源于痞子 刷文本电子化后上网传播的作品，这是广义的网络文学。它 蔡的网络小说 《第一次的亲密接触》。事实上，网络文学作品 与传统文学的区别仅仅体现在传播媒介的不同；二是用电脑 在题材上的选择范围与传统文学作品一样广泛，题材与网络 创作 ，在网上首发的原创性文学作品。这类作品与传统文学 无关。 不仅有载体的区别 ，还有网民原创、网络首发的不同；第三类 第四，网络特质论。这种观点认为只有依托网络平台同 是利用电脑多媒体技术和 internet交互作用创作的超文本 、 时具有平民性、自由性、开放性等 “网络”特质，在内容上更加 多媒体作品(如联手小说、多媒体剧本等)，以及借助特定电 贴近百姓尤其是年青一代的生活气息，更具 “野性”，更具浓 脑软件 自动生成的 机‘器之作’，这类作品离开了网络就不能 烈的时尚气息和青春气息。 生存，因而，这是狭义的网络文学，也是真正意义上的网络文 第五，网络原创论。这种观点是指作者创作后直接在网 学。” 上发布的作品，而不是出版以后再转载到网络上的作品。这 第二，上海作协副主席陈村认为只要在网络上发表，通 类作品往往具有千n 空的构思，异想天开的情节，幽默调 过网络流传的作品就可以算是网络文学作品。网络文学与 侃的网络语言特征，后现代倾向的价值取向。 传统文学都是 “文学”的一部分，在内容和形式上并没有不 综合上述多家观点，笔者认为网络文学作品应该定义