歌唱教学中的“起音“及其训练.pdfVIP

200 8 年 5 月 天水师范学院学报 Mya 2，00 8 第 28 卷 第 3 期 l oumla of iT na shui Nrmo la Univres iyt V o l .2 8 N o .3 歌 唱教学 中的 “起音 ”及其训练 房 惠清 (天水师范学院 音乐学院，甘肃 天水 741 00 )1 摘 要 歌唱技巧的教与学中充满了对立与统一的矛盾，整体协调、平衡统一原则的把握是解决矛盾的关 健。 “起音”涉及到歌唱的气悠、发声、共鸣与咬字等要素，能够反映和体现 出各要素在歌唱技巧训练中的整 体协调与平衡统一 对歌唱的音色、 音t 和音质，以及解决歌唱气息与发声的矛盾起决定性作用。 关键词 歌唱教学; 起音; 整体 ; 训练 中图分类号 J (6 抖.6 文献标识码 A 文章编号 167 1一135 1 (2X)( 8) 03 刊刀83- 03 自然界的一切事物都包含着相互依赖、相互排 须流动这两个动作完美的同步进行，如此就会得到 斥的矛盾。事物内部的这种矛盾是推动事物发展的 一个好的有质量的起音。 根本动力。歌唱技巧训练中的气息与发声、发声与 沈湘先生在他 的歌唱体系研究 中对此做 了专 门 共鸣、发声与咬字、整体与局部、放松与紧张、声 的论述 ，提出 “在矛盾中抓关键，在对立中找平 音与表达之间依然存在着依赖又排斥的矛盾，如果 衡”的重要论述。他认为，歌唱发声现象，是气息 注意发现并仔细辨析，就会在教学中减少盲 目性、 与声门闭合矛盾对立的结果。这一对立矛盾的现 片面性，避免主观性、随意性，获得有效的训练手 象，表现在 声“门适度”的问题上，指出 要“想音 段，达到更好的学习目的。 色好，声带闭合的 声‘门’必须 适‘度’。这是歌 歌唱发声技巧 “起音”训练中涉及到的气息与 唱要素中最关键的环节”。阅王福增先生在他的 声《 发声，是歌唱教学的主要矛盾。本文试图对这一问 乐教学笔记》一书中则具体说明 正“确的起音是喉 题进行研究，揭示歌唱起音训练与歌唱整体协调、 头先关闭，咽腔向下迎接、向下挡气，等到从肺呼 平衡统一的关系，并就教学实践中出现的一些普遍 出的气息达到声门时即开始歌唱”。切在教学实践中 问题，提出理论性的建议和具体的解决方法，以供 我们也认识到，如果做到由喉控制呼气流量时，就 参考。 会感觉到一种有控制的空气压力，这种情况下产生 的声音是清晰、明亮的，而且省力。 一、歌唱的 起“音” 以上论述说明，气息与发声是歌唱技巧 “起 音”中涉及到的两个主要方面，因此气与声自然成 关于 “起音”，有各种不同的提法，如 激“ 为歌唱中的一对主要矛盾。在发声中气息是动力， 起”、 始“音”(ta tca k) 等。一般指开始发音时的方 声带是振动体，没有气息就不可能发声，声带只有 法，原文含有技术性的动作的意思。大多有经验的 经过气息冲击才能振颤，而气压和气柱只能依靠声 教师和声乐理论家都认为，声乐技巧训练的关键、 门的闭合造成气的阻力和反作用才能形成。所 以说 核心问