校园网在信息技术与本科课程整合中的运用.pdfVIP

维普资讯 僵息技术与佰息他—目匡 校园网在信息技术与本科课程整合中的运用 TheApplicationofCampusNetworktoIntegratingInformationTechnologyUndergraduateCourses 封百涛 胡承忠 王美红 FENGBai-tao HUCheng-zhong WANGMei-hong Abstract Thecharacteristicsandfunctiontogetherwiht htedevelopmentofhtenetworkteachingusedinintegrat— inginformationtechnologyintoundergraduate~oursesarediscussed int}1epaper．Accordingtohteconclusionsgot above，htenecessityofcampusnewtork’SentiytanditsimportantactioninhteintegrationareexplmnedtOO． Keywords Informationtechnology ImegrationofCourIses Newtorkteaching 信息技术的飞速发展，互联网的广泛应用 ，已经把世界 络教学?网络教学是指通过计算机网络 ，将教师与学生联系 带人信息化时代。信息技术的飞速发展 ，必然会带动教育从 起来，利用计算机通信技术和多媒体技术进行多向信息交流 目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。而这种改革不是 的教学方式，它是传统的课堂教学之后 的又一种有效的教学 在一朝一夕之间，必须依靠计算机网络环境技术不断发展的 方式。在网络教学的过程中，教师、学生、学习内容、媒体等 支撑，以及社会市场经济需要，自然而然确定了教学和课程 各要素之间的关系以及教学组织形式都发生了改变，网络教 各个中间过程的形态和特点。研究、总结 、把握这些规律，必 学把传统教学中以 “教”为中心的传授式的教学过程，转变为 然对教育改革和相关师生发挥参考借鉴作用。 以“学”为中心的探索性的学习过程。它具有以往模拟技术 北京师范大学的刘儒德博士将信息技术和教育相整合 所无法提供的新的特质 ，其表现为： 的进程分为四个阶段 ：计算机素养的培养阶段 、课程整合阶 a．广泛性 ：随着科技的发展 ，网络教学所需要的技术难 段、课程改革阶段、全方位教改阶段。而在以计算机网络技 度与成本降低使其应用更广泛。 术飞速发展为标志的信息社会中，网络素养与计算机素养同 b．互通性：在网络教学中，学生和媒体 、学生和教师及学 等重要。在校园网环境下，需要对信息技术与本科课程整 生和学生之间可实现交互作用。教师可以通过网络进行 网 合，进行更深层次的探讨。目前 ，信息技术在教学 中的作用 上辅导、网上答疑、网上作业批改等教学活动，也可以通过电 和角色各不相同，可以表现为一种演示工具 、一种交互工具、 子邮件、电子公告栏等方式获取学生的反馈信息，随时观测 一 种搜索工具等等。信息技术 已经成为辅助学生学习的高 学生的学习进程，并根据实际情况给学生以指导；学生可以 级认知工具，并且在不断升级发展，带动教育全面改革的动 通过网络向教师和其他学生提 出问题，进行协商会话 ，也可 力工具。信息技术与课程整合大致可以包括这样几个方面： 以从网络和教师那里获取需要的信息，及时地观察到 自己的 a．课程 目标与信息技术的整合； 进步与不足，并根据反馈信息适当调整 自己的学习进度和方 b．课程内容与信息技术的整合；