“高分子材料成型原理”精品课程建设的认识与实践.pdfVIP

2011年8月 纺织教育 Aug．，2011 第 26卷第 4期 TextileEducation VO1．26 NO．4 “古 同分子材料成型原理 精 品课程建设 的认识与实践 沈新元，朱美芳，邵惠丽，杨 庆 ，王夏琴， 王燕萍，陈文萍，吴文华，吉亚丽，杨革生 (东华大学 材料科学与工程学院，上海 201620) 摘要 ：推进 国家精品课程建设是实施 “质量工程”的重要 内容。文章 围绕课程定位 、 教学 内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设等方面，对东华大学在 “高分子材料成型 原理”国家精品课程建设方面的认识与实践进行总结。 关键词 ：精品课程；课程建设 ；高分子材料成型原理 中图分类号：G423．07 文献标志码 ：A 文章编号：1000—615X(2011)04—0299—40 推进 国家精品课程建设是实施高等学校本 “高分子材料成型原理”课程构建于五大 科教学质量与教学改革工程的重要内容。我国 化学以及 “高分子物理”、“材料导论”、“材料科 拥有庞大的高分子材料产业 ，并有近 150个 院 学与工程基础”、“材料研究方法 ”等课程 的基 校开办 了高分子材料与工程专业 ，而几乎所有 础上，又为后续课程 “高分子材料成型工艺”、 开办这个专业的高校均设有关于高分子材料成 “高分子材料成型设备”等提供理论基础。其 型加工的课程。建设好本课程 ，对于提升我国 主要任务和教学 目标是：使学生掌握高分子材 高分子材料与工程专业的课程建设水平 ，提高 料的基本概念及其成型和后加工的基本原理， 教学质量 ，具有重要 的意义。 熟悉工艺条件与高分子材料结构与性能之间的 本文总结我们在 “高分子材料成型原理 ” 关系 ，为学生学习后续专业课程 、毕业实践环节 国家精品课程建设方面的认识与实践效果 。 及今后在高分子材料领域的研究和开发打下良 好的理论基础。 一 、 课程定位 二、教学 内容 在材料科学研究中，加工一结构 一性质 一性 能关系是研究的终极 目标，其中加工占据中心位 1．既拓宽知识面，又保持特色 置。东华大学高分子材料与工程专业的前身为 过去我 国开设的高分子材料类专业基本上 化学纤维专业 ，是我国最早成立的高分子类专业 属于三级学科，其专业课 的知识面比较窄，且内 之一。经过几代人的努力，我校材料学学科已经 容偏重于成型阶段 ，导致学生的知识结构单一。 成为国家重点学科，并拥有材料科学与工程一级 本课程加强学科的融合，知识面涉及化学纤维、 学科博士点和7个二级学科博士点，在高分子加 橡胶 、塑料 、黏合剂和涂料等各种高分子材料 ； 工领域 ，特别是化学纤维成型方面具有强大的学 内容不但包括高分子材料 的成型，而且涵盖成 科优势。根据我校的办学定位和传统优势 ，我们 型准备阶段和后成型阶段 ，专业面和教学内容 将 “高分子材料成型原理”列为专业主干课程。 都有较大的拓宽。 基金项 目：上海市高校本科创新人才培养教学改革项 目 作者简介 ：沈新元 (1948一)，男，上海崇明人，教授 ，博士，研究方 向为高分子材料 。E—mail：shenxy