汉字输入法对汉字字词加工的影响研究.pdfVIP

维普资讯 l368 心理科学 lsychological~ient、e 2004， 27(6j：1368 1370 汉字输入法对汉字字词加工的影响研究 钱 华 冯成志 (南京邮电学院．南京 ，210000) (苏州大学教育学院．苏州 ．215021) 摘 要 用形似判断和同音判断作业就输入法对汉字字词加工的影响作了考察。结果表 明，汉字输入法及输入速度对小学生 语文学习存在 明显的影响．但这种影响作用仅表现在汉字认知加工的较低层面。具体本研究而言，纵横输入法和拼音输入法对 汉字认知加工的 “形 和 “音”均存在影响，但前者侧重于 “形”，而后者侧重于 “音”。笔者认为其直接原因是学生为提高汉字输入 速度所付出的额外练习(相 比于输入速度低的学生)所导致的．输入法充当了～种作用载体。 关键词：中文输入法 汉字认知 形似字 同音字 在我们 的前期研究中： ，虽然未就汉字输入法 1 前言 对语文学习的影响给 出明确结论 ，但发现两者间可 随着信息技术和互联网的发展，信息课 已经成 能存在关系的层面，即输入法的学习和使用对语文 为中小学的必修课，输入法教学成为信息课基本的 学习的影响可能表现在较低层次的字词加工上 ，因 教学内容之一。确定一种既适合学生学习，又具有 此本研究欲就此 问题展开进一步的深入研究。 较高输入速度的输入法，是广大工作在第一线的老 师极力探求和迫切需要 的，也是 中小学计算机教育 2 研究方法 教学工作不可或缺 的内容。现时代 ，各种输入法层 2．1 被试 出不穷，但其中许多产品良莠不齐，其根源在于汉字 在研究 11J所抽取的被试 中，从使用拼音输入 输入编码方案 的混乱性 (如不规范性、人为性)。那 法 、纵横汉字输入法的高速组和低速组学生中分别 些不合乎规范的编码方案对中小学语文教学会产生 随机抽取男女各 15名 ，共抽取 120名被试 ，其 中男 负面影响，不少形码输入法编码时拆字不规范，与汉 生60名，女生 60名，被试 的裸眼视力或矫正视力正 字正常的部首、笔顺有别，不利于正确掌握汉字。随 常，均为右利手且母语均为汉语 ，平均年龄为 10．17 着汉字编码 的繁荣与发展 ，汉字编码方案 的设计与 ±0．26。 发明上 出现 以下一些主要偏 向：(1)在研究思想上考 2．2 实验仪器 虑信息处理多，考虑汉字本身规律少。(2)应用对象 IBM 奔腾 II兼容机 ，内存 128M，显存 32M，屏 上针对社会从业人员的多，适应广大 中小学基础教 幕刷新周期为 17．33ms，17时 Benq彩色显示器 ，屏 育的少 ，适应小学生的更少。(3)技术指标上追求单 幕分辨率为 800x600，BenQ键盘 ，Windows98中文 一 方面的多，综合性的多功能方面考虑的少。这些 操作系统。 偏 向妨碍了编码进入 中小学，特别是影响了编码与 2．3 材料 语文教学的结合，这是要开展适应中小学教学用的 我们从 《汉字信息字典》选取了75对形似字 (其 编码研究原因之一。另外许多输入法都强调 自身与 中40对字形相似 ，35对完全相 同／同一个字 ；30对 中小学语文教学接轨，符合中小学语文教学规范，有 形似字和 30对相同字用于测验，称之为60对形似 助于学好汉字，纠正错别字，帮助记忆汉字 ，但是否 字，10对相似字和 5对相同字用于练习)用于形似字 真的如此呢?可 以看出，汉字输入不但是输入法