浅析小学美术教育中的评价.pdfVIP

品分小组集中谯一起，先开展自我 过程，无论他们交上来的作品水平 评俭( 每人都有三颗小璧星，如果 亮低，我都绘予积极黪鹰定。熬至 认为 自己画得很棒 ，可 以先给自己 在他们努力而认真的创作过程 中， 贴一颗小星星 ，其余的两颗用来互 我都用激励的语言去赞扬他们。因 评) ，露进葶亏玺生互评。始终诖学 为德翻的的确确榉情专注缝投入翻 生处于自主学习状态，学生显得热 自己美术创作活动 中，作为教师 ，不 浅 析 情高涨，谖堂气氛十分活跃 ，学生 能对他们的努力视露不觅 。 学习积极性特 剐高 。学生自评，以 学生 自我介绍作 品和讲述 自己的 兰、正确评价儿童绘画。从j 生熏 小 方法秀主 ，虽黪在于培莽学生熬表 缝采翔注重逑疆鳇美术教弯袋转交 现、表达能力，通过 自评，给他人 以 成功的经验，绘 自己以提高的方 学生努力的过程就是学生豢康 学 法。学生互评怒要学生客观的评 发展的过程，我们应该放学生参与 价他人的作品，提高他们的评价 、 学习活动和表现作品的过程中去发 骏赏、审美的麓力 。鼹 以说 ，多榉 褒学生酶绘垂热情，麸学生的俸鑫 的评价方式是从注重创作结果向 中发现学生本质的有个性的东西， 注重创作过程的美术教霄观发展 培养学生的观察力 、想象力 ，挖掘他 的。 们的创造力 ，保护孩子酌个 性特点。 在教师评价的环节 中，我用溉 有这样一个故事，一位贵娴 曾 星级谬徐幸#燕的方式代替传统 对马繁囊所惑憋一个女人提瘩壤 “优 、良、差 ”的等级评价方式 ，每个 疑，认为画中的手臂不含 比例。马 星代表作品中表现优秀的一个方 蒂斯 回答： “夫人 ，你看到 的不怒一 瑟，如 ：智慧之星( 有想法有截 薪精 个女入，两是一憾 画。”舞妇入认为 神) 、进步之星( 代表学生在作品表 画得真实才好，而马蒂斯一语就道 观能力一乏有进步) 、勇敢之星( 表现 出了绘唾的逡求。一次我在教学生 作品大胆，敢画能画) 、瞧美之星 画 《神气的大公鸡》时，一部分学生 ( 表观作品是否是在创造荚，当成 把大公鸡画在纸的下端边缘上，而 一种美静享受) 、速度之璧( 作监完 上端怒一个太隈、踅桑密云 ，中阕瘸 成是否及时且有质量) 。每颗星用 下大片空白。我 问学生为什么不把