PBL教学模式在环境卫生学实验教学中的实践.pdfVIP

医学信息2009年4月第22卷第4期 MedicalInformation．Apr．2009．Vo1．22．No．4 PBL教学模式在环境卫生学实验教学中的实践 韩知峡，甘仲霖，张青碧 (泸州医学院公共卫生系环境卫生与劳动卫生学教研室，四川 泸州 646000) 摘要 ：目的 探索PBL(以问题为基础的学习)教学方法在环境卫生学实验教学 中的作用。方法 选取泸州医学院预防本科2005 级 35名学生，进行 问卷调查并分析。结果 收回35份 ，均为有效 问卷。35人认为这种教学改革非常必要，30人和32人分别认为 PBL具有很高的吸引力和有效性 。29人认为PBL教学与传统教学互为补充，没有人认为PBL可以取代传统教学。在巩固理论 知识、拓展知识面、提高动手能力和解决问题能力这4个方面，分别有30人、28人、30人、27人认为收获很大，有 4人、5人、3 人、6人认为收获一般，只有 1人、2人、2人、2人认为收获不大。结论 PBL是符合现代医学教育的发展方向，能提高学生实际分 析和解决问题的能力。 关键词 ：PBL；实验教学；环境卫生 PracticeofProblem-based-learninginExperimentTeachingofEnvironmentalHygiene HANZhi-xia，GAN Zhong-lin，ZHANGQing-bi (Departmentofpublicheath，LuzhouMedicalCollege，Luzhou646000，China) Abstract：Objective ToevaluatePBL (problem—based-learning)inexperimentteaching ofEnvironmentalHygiene．Methods Analyzedtheresponsesof35medicalstudentsofpreventionspecialtyfrom LuzhouMedicalCollegebyquestionnairesurvey．Results Reclaimed35effectivequestionnaires．Allstudents (35individuals)considerPBLtobeverynecessary．Theattractivenessand effectivenessareaffirmedby30and32studentsrespectively．29studentsthinktherelationshipbetweenPBLandtraditionalteaching methodsalecomplementary，noneof them thinkPBLcanreplacethetraditionalteachingmethods．MoststudentsbelievehtatPBL canconsolidateandexpandtheoretical knowledge，improvetheexperimentalabilityandproblem-solvingskills．Conclusion From ourresults，PBL isinlinewithmodernmedicaleducation inthedirectionofdevelopment．Itcan enhancethestudents practical analysisabilityandimproveproblem-solvingskills． Keywords：problem-based-learning；experimentteaching；environmentalHygiene 环境卫生学是预防专业学生的必修课程之一，其实验教 泸州医学院2005级预防专业本科 35名学生。 学是整个教学过程中的重要环节。由于传统的实验教学几乎 1．2方法 都只是教师准备好试剂 、器材，学生按照实习教材按部就班 1．2．1常规性实验 这是本门课程的规定内容和必修内容 ，一 的操作，所以学生的主动能动性、积极性就没有调动起来。近 共