网络媒体与传统媒体的“互动”““互补”——以“五道杠少年”事件报道为例.pdfVIP

热点关注FORUM豳 l 网络媒体与传统媒体的 “互动’’与 “互补’’ — — 以 “五道杠少年”事件报道为例 ◎郑保卫 马悦舒 前不久 ，一个肩扛 “五道杠 ”的少年在微博 上走红 ，并迅速 引起 了网民的广泛关注和讨 论。旋即发展成为一场轰轰烈烈的网络媒体和 传统媒体共 同参与和推进 的媒体事件 ，最终引 起了社会舆论和海外媒体 的关注。 笔者试 图以时间脉络为线 ，对 “五道杠少 年”事件进行梳理和整合 (示意如 图1)： “五道杠少年 ”，指的是湖北省的一个名 叫 黄艺博 的初一学生 。现任 中国少先队武汉总队 副总队长 。因其在网络上被大量转发的照片 中，手臂上佩戴的五道杠臂章格外显眼，被网 友称为 “五道杠少年”。 2011年4月30日，一篇微博成为了这一事件 的导火线。随后媒体对 “五道杠少年”事件进行了 大量相关报道，这些媒体报道 放“大”了这一事件 的关注度和影响力，进而推动这一事件成为了社 图1：“五道杠少年”事件发展示意图 会关注的焦点。在这一典型的媒体事件中，传统媒 体和网络媒体之间既有媒介议程设置上的 “互 动”，也有社会舆论引导中的 “互补”。 媒体之间表现出互设议程频繁的特征 ，而且这 种议程设置并非单 向的，而是双向流通的。我们 一 、 媒介议程设置中的媒体 “互动” 将这一事件的媒体报道大致分为以下四个阶 在 “五道杠少年”事件中，媒体的传播速度 段，并通过此来看媒体间议程设置的 “互动”。 表现出 “微博领跑网络媒体，网络媒体领先传统 第一阶段 (2011年4月30日--5月1日)：微博 媒体”的特点。在传播过程 中，网络媒体和传统 和博客最早设置议程 NEWSWRITING 2011．0721 i圈 热点关注 2011年4月30日，一篇载有 “五道杠少年 ” 道时，一些传统媒体开始转 向多元化视角 、深 — — 黄艺博 “阅读文件 ”的照片和博客链接地 层次分析的报道 ，报道内容开始 由对事件本身 址 的微博 ，迅速 引发 了网友 的大量转载和评 的描述转向了对事件成因的探析。如时代周报 论 。随后更引起 了网友对 “五道杠少年”的博客 的 《“政治神童”黄艺博 ：变形价值观导出的官 的围观 ，博客中的一些文字和更多照片被转发 样童年》、宁波晚报 《“五道杠”少年的官味惹了 和评论。不到两天的时间。黄艺博的名为 “乾坤 谁?》、辽宁卫视的 《“五道杠少年”事件调查 ：父 如袖”的新浪博客迅速突破 了90万的点击量。① 亲威权教育使其早熟》等等，这些传统媒体的 这一阶段的传播平台主要为微博和博客，五“道 报道随后也被大量 网络媒体引用和转载。传统 杠少年”黄艺博迅速走红网络，成为网友热议的对象。 媒体 的大量介入 ，对之前网络传播的 “乱象 ”有 第二阶段 (2011年5月2日一5月4日)：网络 一 定的矫正作用 ，媒体报道有了明显的理性 媒体突出议程设置 ．传统媒体成为重要信息源 归，报道 内容多为对此事件的深度分析。 网友在微博和博客上关注 “五道杠少年”的 第四阶段 (2011年5月21日一现在)：媒体报 同时。还搜索到今年3月份武汉晚报一篇题为 道锐减 ．议题逐渐淡化 《面对 “天才儿子”，父母 “顺其 自然”》的对黄艺