初中数学浙教版八年级上册5.七不等式的基本性质七课件.pptVIP

试一试 1.若-m5，则m -5. 2.如果x/y0, 那么xy 0. 3.如果a-1,那么a-b -1-b. 4.-0.9＜-0.3,两边都除以(-0.3),得_______. c b a 你能说出a与b的大小吗 你能说出b与c的大小吗 你能说出a与c的大小吗 b＞a C＞b C＞a 从b与a和b与c的大小跟a与c的大小关系，你能得出什么结论？ 小试牛刀 不等式的基本性质1： 若a＜b，b＜c，则a＜c。 （不等式的传递性） 你能举几个具体的例子说明吗？ (2)观察:用“”或“”填空,并找一找其中的规律. (2) –13 , -1+2____3+2 , -1－3____3－3 ; (3) 6＞2, 6×5____2×5 , 6×(-5)____2×(-5) ; (4) –23, (-2)×6____3×6 , (-2)×(-6)____3×(-6) 53, 5+2____3+2 , 5－2____3－2 ; ＞ ＞ ＞ ＞ 会发现:当不等式两边加或减去同一个数时,不等号的方向______ 不变 当不等式的两边同乘同一个正数时,不等号的方向______;而乘同一个负数时,不等号的方向________. 不变 改变 不等式的基本性质2 不等式的两边都加上（或减去）同一个数，所得到的不等式仍成立。 即 如果a＞b，那么a+c＞b+c，a-c＞b-c； 如果a＜b，那么a+c＜b+c，a-c＜b-c. 你用数轴上点的位置关系加以说明吗? 不访设c0，则 a b b+c a+c c c 可见，a+cb+c a b b-c a-c c c 可见，a-cb-c 不等式的基本性质3 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，所得的不等式仍成立； 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，必须把不等号的方向改变，所得的不等式成立. 选择适当的不等号填空： （1)∵0 1, 　∴ a a+1(不等式的基本性质2）； （2）∵(a-1)2 0, 　∴(a-1)2-2 -2(不等式的基本性质2） (3)若x+1＞0,两边同加上-1,得____________ (依据:_____________________). (4)若2 x ＞-6,两边同除以2,得________,依据_______________. (5)若-0.5 x≤1,两边同乘以-2,得________,依据___________ ＜ ＜ ≥ ≥ x ＞-1 不等式的基本性质2 x ＞-3 不等式的基本性质3 X≥-2 不等式的基本性质3 3 1 　　我国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织（WTO）。加入前，产品A的进口税超过产品B的进口税的1倍以上；加入后，这两种产品的进口税都下调了15%。你认为加入后产品A的进口税仍超过产品B的进口税的1倍以上吗？请说明理由。 　 解　设加入前产品A，B的进口税分别为a美元,b美元。由题意,得,a2b。加入后A，B两种产品的进口税分别为（1-15%）a，（1-15%）b，由不等式的基本性质3， ∵　1-15%＞0 ∴（1-15%）a＞2 （1-15%）b 即表示产品A的进口税仍超过产品B的进口税的1倍以上。 例　已知a0 ，试比较2a与a的大小。 解法一：∵2＞1，a＜0， ∴2a＜a（不等式的基本性质3） 解法二：　在数轴上分别表示2a和a的点（a＜0），如图.2a位于a的左边，所以2a＜a 0 a 2a ∣a∣ ∣a∣ 想一想：还有其他比较2a与a的大小的方法吗？ ∵ 2a-a=a, 又∵ a＜0, ∴ 2a-a＜0, ∴2aa(不等式的基本性质2） ? 探究活动 比较等式与不等式的基本性质. 例如，等式是否有与不等式的基本性质1类似的传递性？不等式是否有与等式的基本性质类似的移项法则？你可以用列表的方式进行对比.（请与你的伙伴交流） 通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 1、 课本P107 作业题 2、预习5.3