浅谈新时期高校思想道德修养教育的创新.pdfVIP

维普资讯 2005年 6月 中共山西省委党校学报 Jun．2005 第 28卷 第 3期 AcademicJournalofShanxiProvincialCommitteePartySchoolofC．P．C V01．28 No．3 浅谈新时期高校思想道德修养教育的创新 李生敏 ，席端平 (山西大学商务学院，山西 太原 030006) [摘要] 随着我 国经济、政治、文化、教育以及人们的思想观念发生的深刻变化，新时期高校思想道德修 养教育应进行四个方面的创新：加强对思想道德修养教育重要性的认识，力求观念创新；根据大学生成长需 求，力求内容创新；注重教育效果，力求手段和方法创新；开创思想道德教育新局面，力求机制创新。 [关键词] 高校；思想道德修养；思想道德修养教育 [中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1009—1203(2005)o3—0O94—02 高校思想道德修养教育是对大学生进行 以为人 思想道德修养教育工作的创新。观念上的创新，就 民服务为核心、以集体主义为原则 的社会主义道德 要克服墨守成规 、不思进取的思想，努力克服业 已形 教育 ，培养大学生高尚的理想情操和 良好 的道德品 成的思维定式 ，根据具体的情况 ，根据大学生的思想 质 ，引导和帮助大学生树立马克思主义的世界观、人 实际，创造性地开展思想道德修养教育。 生观和价值观，做 “有理想、有道德、有文化 、有纪律” 二、根据大学生成长需求 ，力求内容创新 的社会主义的建设者和接班人 。随着改革开放的逐 青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成 步深入和社会主义市场经济体制的建立 ，我国的经 和发展的重要时期，他们身上具有一些 明显的特点， 济 、政治 、文化 、教育以及人们的思想观念都发生了 一 方面他们对外来思想影响不再盲 目地被动接受 ， 深刻的变化 ，面对新形势新情况 ，思想道德修养教育 而是敢于怀疑、否定 ，具有一定的 自主意识；另一方 在继承和发扬优 良传统的基础上 ，必须在 内容 、形 面思想活跃 、朝气蓬勃，最容易接受新思想、研究新 式 、方法 、手段 、机制等方面努力进行改进 ，特别是在 问题 ，求知探索是这一时期青年 思想的主要特征。 增强时代感 ，加强针对性 、实效性 、主动性上力求创 这一思想特征 ，给我们开展思想道德修养教育奠定 新 ，以适应新形势的需要 。 了良好的基础。从整体上看 ，由于青年大学生的思 一 、 加强对思想道德修养教育重要性的认识 。力 想尚未完全成熟，生活经历 比较单一，对生活、学习、 求观念创新 思想上碰 到的许多 问题不一定能正确地认识 和解 观念创新是改革创新的先导。思想道德修养教 决，需要得到正确的教育和引导，需要正确地给 自己 育创新的前提，是对当前思想道德修养教育 目标 的 的人生定向，需要加强修养提高 自己。思想道德修 深刻认识。高校的目标是培养全面发展的 “四有”新 养教育只要从大学生最关注 、最渴望寻求答案 的问 人 ，我们就必须从这个基本 目标出发，进行观念上的 题人手，就能与大学生产生共鸣。所 以思想道德教 创新。首先要从解放思想 、更新观念做起。思想是 育必须紧紧把握时代脉搏 ，增强时代感 ，与时俱进， 行动的先导，思想道德修养教育有没有开拓性，关键 反映与中国特色社会主义建设要求相适应的社会道 在于思想是否解放 ，观念是否更新 。面对 国际国内 德和法理 、民主政治