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第 26卷第 6期 浙江体育科学 V01．26，No．6
2004年 12月 ZhejiangSportScience Dec．，2004
文章编号 ：1004—3624(2004)04—0072—03
浅谈高校体育教育实施 “专项导师制
黄 雄
(常熟理工学院 体育部 ，江苏 常熟215500)
摘要 ：“专项导师’’制是在高校体育俱乐部教学基础上的又一种新的尝试和探索，结合本校实施情况，分析 了 “专项
导师”制的意义，论述了导师制的实施细则和实施 中要注意的几个问题。
关键词 ：体育教育；专项导师；专项导师制 ；实施细则
中图分类号：G807．04 文献标识码 ：A
Studyon application ofspecifictutorialsystem of
physidaleducation in unirersity
Huangxiong
(PEdepartment，Changshuinstituteoftechnology，Changshu215500，China)
Abstract：“specifictutorial’’system isanew attemptandexplorationbasedonclubteachingofphysical
eduaction inuniversity．Thispaperanalyzesthemeaningofspecifictutorialsystem anddiscusesthe
applicationrulesandsomeproblemsduringappliacfedcourseoftutorialsystem．
Keywords：physiacleduaction；specificfutorial；specifictutorialsysfem ；appliactionrules
导师制 (tutorialsystem)起源于 14世纪的牛津 材施教、因人施教、因时施教 ，以提高学生的思想品
大学 ，在这种制度中，导师对学生负有教学和导师的 质 、体育基础知识、基本技术 、基本技能，注重培养学
责任 ，同时兼顾学生的一般福利和生活行为方面的 生建立健康教育观，以人的全面发展为最高价值。
指导。它是当前世界各国高学历人才培养普遍采用 结合本校实施情况，对在高校体育教育中实施 “专项
的教育教学制度。 导师”制进行肤浅的探讨。
高校体育教育中实施 “专项导师”制是对西方大
1 体育教育实施 “专项导师”制的意义
学所实施的 “导师制”的借鉴与具体运用，是在高校
体育俱乐部教学的基础上，又一次新的尝试和探索。 1．1 “教书”和 “育人”有机结合
所谓 “专项导师”制，就是在专项俱乐部教学的基础 长期以来，人们把 “教书”和 “育人”看成两种独
上，组织本校各专项骨干教师，根据学生其个性、体 立的教育实践活动 ，育人被看成是德育教师和政工
育特长和兴趣爱好、体育运动技能水平等各方面因 干部的事，传统的体育课虽然也有对学生进行思想
素，进行政治思想工作和体育锻炼导师工作 ，通过因 品德教育的任务，但教育效果不敢恭维。另外，在高
收稿 日期 ：2004—05—18
作者简介：黄 雄(1965一)，男，江苏常熟人，副教授，导师教研室主任，主要
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