初中数学人教新课标版八年级上15.4《分组分解法》教案.docVIP

分组分解法 教学目标 　　1.使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式； 2.通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力. 　　重点：在分组分解法中，提公因式法和分式法的综合运用. 　　难点：灵活运用已学过的因式分解的各和方法. 教学过程设计 　　一、复习 　　把下列各式分解因式，并说明运用了分组分解法中的什么方法. 　　(1)a2－ab+3b－3a；　　　　　(2)x2－6xy+9y2－1； (3)am－an－m2+n2；　　　　　(4)2ab－a2－b2+c2. (1) a2－ab+3b－3a =(a2－ab)－(3a－3b) =a(a－b)－3(a－b) =(a－b)(a－3);　 (2)x2－6xy+9y2－1 =(x－3y) 2－1 =(x－3y+1)(x－3y－1); (3)am－an－m2+n2 　　　　　=(am－an)－(m2－n2) =a(m－n)－(m+n)(m－n) =(m－n)(a－m－n); (4)2ab－a2－b2+c2 =c2－(a2+b2－2ab) =c2－(a－b) 2 =(c+a－b)(c－a+b). (1)题分组后，两组各提取公因式，两组之间继续提取公因式. (2)题把前三项分为一组，利用完全平方公式分解因式，再与第四项运用平方差公式 . 　　第(3)题把前两项分为一组，提取公因式，后两项分为一组，用平方差公式分解因式，然后两组之间再提取公因式. (4)题把第一、二、三项分为一组，提出一个“－”号，利用完全平方公式分解因式 . 　　把含有四项的多项式进行因式分解时，先根据所给的多项式的特点恰当分解，再运 用提公因式或分式法进行因式分解.在添括号时，要注意符号的变化. . 　　二、新课 　　例1 把am+bm+an－cm+bn－cn分解因式. ? 　　答：这个多项式共有六项，可以把其中的每三项分为一组，也可以把其中的每两项分为 一组，所以有两种分解因式的方法. 　　解 方法一 am+bm+an－cm+bn－cn=(am+bm－cm)+(an+bn-cn) =m(a+b－c)+n(a+b－c) =(a+b－c)(m+n). 　　am+bm+an－cm+bn－cn=(am+an)+(bm+bn)－(cm+cn) =a(m+n)+b(m+n)－c(m+n) =(m+n)(a+b－c). 2 把a4b+2a3b2－a2b－2ab2分解因式. 　　问：观察这个多项式有什么特点?是否可以直接运用分组法进行因式分解? ab，可以先提取这个公因式，再设法运用分组法继续分解因式. a4b+2a3b2－a2b－2ab2=ab(a3+2a2b－a－2b) =ab 　　　　　　　　　　　　 =ab 　=ab(a+2b)(a2-1) 　　　　　　　　　　　 =ab(a+2b)(a+1)(a－1). 3 把45m2－20ax2+20axy－5ay2分解因式. 　　分析：这个多项式的各项有公因式5a，先提取公因式，再观察余下的因式，可以按：一、三”分组原则进行分组，然后运用公式法分解因式. 45m2－20ax2+20axy－5ay2=5a(9m2－4x2+4xy－y2) 　　　　　　　　=5a 　　　　　　　　　　　　=5a 　　　　　　　　　　　　=5a(3m+2x－y)(3m－2x+y). 4 把2(a2－3mn)+a(4m－3n)分解因式. 　　分析：如果去掉多项式的括号，再恰当分组，就可用分组分解法分解因式了. 　　解 2(a2－3mn)+a(4m－3n)=2a2－6mn+4am－3an =(2a2－3an)+(4am－6mn) =a(2a－3n)+2m(2a－3n) =(2a－3n)(a+2m). 照分组原则，用分组分解法分解因式. 　　三、课堂练习 　　把下列各式分解因式： 　　(1)a2+2ab+b2－ac－bc；　　　　　(2)a2－2ab+b2－m2－2mn－n2； (3)4a2+4a－4a2b+b+1；　　　　　(4)ax2+16ay2－a－8axy； (5)a(a2－a－1)+1；　　　　　　　(6)ab(m2+n2)+mn(a2+b2)； 　　(1)(a+b)(a+b－c)；　　　　　　 (2)(a－b+m+m)(a－b－m－n)； (3)(2a+1)(2a+1－2ab+b)；　　　 (4)a(x－4y+1)(x－4y－1)； (5)(a－1) 2 (a+1)； 　　　　　　(6)(bm+an)(am+bn). 　　1.把一个多项式因式分解时，如果多项式的各项有公因式，就先提出公因式，把原多项式变为这个公因式与另一个因式积的形式.如果另一个因式是四项(或四项以上)的多项式，再考虑用分组分解法因式分解