初中数学人教新课标版八年级上15.4《十字相乘法》教案.docVIP

十字相乘法 教学目标 　　1.使学生掌握运用十字相乘法把某些形如ax2+bx+c的二次三项式分解因式； 2.进一步培养学生的观察力和思维和敏捷性. 　　重点：正确地运用十字相乘法把某些二次项系数不是1的二次三项式分解因式； . 教学过程设计 　　一、导入新课 　　把下列各式多分解因式： 　　1.x2+6x－72；　　　　　　2.(x+y) 2－8(x+y)+48； 3.x4－7x2+18；　　　　　 4.x2－10xy－56y2. 　　1.(x+12)(x－6)；　　　　　2.(x+y－12)(x+y+4)； 3.(x+3)(x－3)(x2+2)；　　 4.(x－14y)(x+4y). x2+px+q的某些二次三项式分解因式，也学习了通过设辅助元的方法把能转化为形如x2+px+q型的某些多项式分解因式. ?这节课就来讨论这个问题,即把某些形如ax2+bx+c的二次三项式分解因式. 　　例1 把2x2－7x+3分解因式. 别写在十字交叉线的右上角和右下角，然后交叉相乘，求代数和，使其等于一次项系数. 　　分解二次项系数(只取正因数)： 2＝1×2＝2×1； 　　　　　　　　　　3=1×3=1×3==(－3)×(－1)=(－1)×(－3). 　1 1  　 2 3 1×3+2×1 =5 　　　　1 3  2 1 　　　　1×1+2×3 =7 　　　　1 －1 　　　　2　　　－3 1×(－3)+2×(－1) =－5 1　　　　－3 　　　　2　　　　－1 1×(－1)+2×(－3) =－7 7. 　　解 2x2－7x+3=(x－3)(2x－1). ax2+bx+c(a≠0)，如果二次项系数a可以分解成两个因数之积，即a=a1a2，常数项c可以分解成两个因数之积，即c=c1c2，把a1，a2，c1，c2，排列如下： 　　 a1 c1 　　　　　　　　　　　a2 c2 　　　　　　　　　　　a1a2+a2c1 按斜线交叉相乘，再相加，得到a1a2+a2c1，若它正好等于二次三项式ax2+bx+c的一次项系数b，即a1c2+a2c1=b，那么二次三项式就可以分解为两个因式a1x+c1与a2x+c2之积，即 　　　　　　ax2+bx+c=(a1x+c1)(a2x+c2). 　　像这种借助画十字交叉线分解系数，从而帮助我们把二次三项式分解因式的方法，通常 叫做十字相乘法. 　　例2 把6x2－7x－5分解因式. 1的方法，分解二次项系数6及常数项－5，把它们分别排列，可有8种不同的排列方法，其中的一种 2 　　1 　　　　　　　　　　3　　　　－5 2×(－5)+ 3×1=－7 是正确的，因此原多项式可以用十字相乘法分解因式. 6x2－7x－5=(2x+1)(3x－5). 1和例2可以看到，运用十字相乘法把一个二次项系数不是1的二次三项式因式分解，往往要经过多次观察，才能确定是否可以用十字相乘法分解因式. 1的二次三项式，也可以用十字相乘法分解因式，这时只需考虑如何把常数项分解因数.例如把x2+2x－15分解因式，十字相乘法是 1 －3 　　　　　　　　　　　　1 5 　　　　　　　　　　1×5+1×(－3)=2 x2+2x-15=(x－3)(x+5). 3 把5x2+6xy－8y2分解因式. x的二次三项式，把－8y2看作常数项，在分解二次项及常数项系数时，只需分解5与－8，用十字交叉线分解后，经过观察，选取合适的一组，即 1　　　　　　2 　　　　　　　　　　5　　　　　　－4 1×(－4)+5×2=6 5x2+6xy－8y2=(x+2y)(5x－4y). x，y的一次式. 4 把(x－y)(2x－2y－3)－2分解因式. . 　　问：两上乘积的因式是什么特点，用什么方法进行多项式的乘法运算最简便? 　　答：第二个因式中的前两项如果提出公因式2，就变为2(x－y)，它是第一个因式的二倍，然后把(x－y)看作一个整体进行乘法运算，可把原多项式变形为关于(x－y)的二次三项式，就可以用十字相乘法分解因式了. (x－y)(2x－2y－3)－2 =(x－y)－2 =2(x－y) 2－3(x－y)－2　 = 　　　　=(x－y－2)(2x－2y+1). 1　　　　　　－2　 　　　　2　　　　　　+1 1×1+2×(－2)=－3 (x－y)看作一个整体进行因式分解