初中数学人教新课标版八年级上15.2.1平方差公式学案.docVIP

课题：15.2.1平方差公式 班级__________姓名____________ [学习目标] 1、会推导平方差公式并掌握公式的结构特征，能运用公式进行简单的计算； 2、了解平方差公式的几何背景，体会数形结合的思想方法； 3、通过平方差公式的应用，培养观察、分析、比较的能力。 [学习重点]平方差公式的推导及应用。 [学习难点]用公式的结构特征判断题目能否使用公式。 [学习指导]观察、归纳 [学习过程] 1、知识回顾： 计算：（1） （2） 2、先化简，再求值：，其中； 2、课前自学： 计算下列多项式的积 (1)(x＋1)(x－1)＝____________=____________； (2)(m＋2)(m－2)＝____________=____________； (3)(2x＋1)(2x－1)＝____________=____________. 你能发现它们的运算形式与结果有什么规律吗?请你再举两例说明你的发现：_________________________________；______________________________. 你能验证你的猜想是正确的么？ ___________________________________________________________. 归纳： 两个数的____与这两个数的____的____，等于这两个数的平方差。 即（____________）(_____________)＝____________. 这个公式叫做（乘法的） 公式。 思考如何用图形表示平方差公式？ 平方差公式的特征：左边是两个二项式相乘，且这两个二项式的一项_____________,另一项______________，右边是_____________的平方减去________________的平方。 3、展示交流 4、合作探究 例1.运用平方差公式计算： (1)(5x＋2)(5x－2) (2)( 2b-a)( a+2b) (3)(－x＋y)(－x－y) (4)(-2a-3b)(-2a-3b) EX:1.填表： (a＋b)(a－b) a b a2－b2 最后结果 (3x＋2)(3x－2) 2 (3x)2－22 (b＋2a)(2a－b) (x+2y)(-x－2y) 2.下列两个多项式相乘，哪些可以用平方差公式？如果能用，写出计算结果。 (1)（2a-3b）(3b-2a) (2)（-2a+3b）（2a+3b） (3)（-2a-3b）（2a-3b） (4)（2a+3b）（2a-3b） (5)（2a+3b）（-2a-3b） 例2．计算： (1)101×99 (2) 1007×（-993） （3）(3y＋2)(3y－2)－(2y－3)(3y＋2) 例3.利用平方差公式计算： （1） (2) 五、拓展反馈： 1．(3ab2+2xy)(3ab2-2xy)= ． 2．(2x-y)( )=4x2-y2． 3．用简便方法计算：1012= 4．以下各式中, 不能用平方差公式计算的是（ ） A．(3a+2b)(2b-3a) B．(4a2-3bc) (4a2+3bc) C．(2a-3b)(3a+2b) D．(3m+5)(5-3m) 5．代数式(x+1)(x-1)(x2+1)的计算结果正确的是（ ） A．x4-1 B．x4+1 C．(x-1)4 D．(x+1)4 6．20052-2004×2006的计算结果是（ ） A．-2 B．-1 C．2 D． 1 7．为美化城市，经统一规划，将一正方形草坪的南北方向增加3m，东西方向缩短3m，则改造后的长方形草坪面积与原来正方形草坪面积相比（ ） A．增加6m2 B．增加9m2 C．减少9m2 D．保持不变 8．计算(1—x)(1+x2)(1+x)(1+x4)． 【学习小结】 1.本节课你有哪些收获？ 2.预习时的疑难解决了么？你还有哪些疑惑？