初中数学苏科版八年级上1.1.5《等腰三角形的轴对称性》二苏科版教案.docVIP

教学课题：§1.5 等腰三角形的轴对称性（二） 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1、掌握等角对等边的性质 2、掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质 3、经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展学生的空间观念和抽象概括能力，感受分类、转化等数学思想方法； 4、会用“∵……∴……（ ）”等方式来进行说理，进一步发展有条理的思考和表达，提高演绎推理的能力 教学准备 《数学学与练》 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 学过程 新课导入 1、复习巩固： 介绍上节所学关于等腰三角形知识； 2、操作、实践： （1）取一张长方形纸片，如图所示，任意折叠。 C C 2 B 1 A A ①观察图中∠1与∠2有什么关系？说明理由。 ②度量线段AB与BC的长度，想一想，再试一次。 （2）按步骤画△ABC ①作线段BC=3cm ②以B为顶点，BC为一边作∠MBC＝50° ③以C为顶点，CB为一边在同侧作∠NCB＝50°，BM和CN交于点A 比较AB和AC的大小，把你的发现说出来与同学交流。 新课讲授 1、小结、交流： 如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。（简写成“等角对等边”） 2、实践、探索： 取一张直角三角形纸片，按下列步骤折叠： （1） （2） （3） （4） 问题：（4）中有几个全等的三角形，分别说明它们全等的理由。图中与AD相等的线段有哪些？BD与AC的大小有什么关系？ 3、小结、交流： 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 . 例1．如图，在△ABC中，AB=AC,角平分线BD,CE相交于点O，OB与OC相等吗？请说明理由 例2.如图，在在△ABC中，AB=AC,AD⊥BC于D，DE∥AB交AC于点E. △ADE是等腰三角形吗？为什么？ 三．小结 1、等角对等边的性质； 2、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 板书设计 作业设计 P25 4、5 教学反思 页边批注