比如：观察实验法、控制变量法、等效法、替换法、比例法.docVIP

物理教学中应用到的科学方法有很多，比如：观察实验法、控制变量法、等效法、替换法、比例法、推理法、类比法、逻辑分析法等等。 物理教学中让学生在学习过程中动手动脑是加强科学方法教育的很好的途径。当然，物理教学中让学生在学习过程中与其他学科融会贯通也是加强科学方法教育的很好的手段。在我的教育教学过程中，运用了很多形式，在此我略举一例： 有一次学校分配到我们班进行学生宿舍的水塔的清洗工作，我组织了班上几位男同学先上去观察水塔情况，没有排污口，学校也没有备用抽水机，如果用水桶、勺子来把清洗后的污水倒到塔外，则工作难度相当大，此时，我让学生开动脑筋，看能否用一些简单可行的办法来完成这次劳动任务（我提示我家有2寸水管及接件）。 同学们七嘴八舌的讨论起来，联系到物理学中的虹吸现象，并且在地板上画出了简图1并且制作了此工具： 图1 这时，我知道这样将会在实际操作中有困难，果然，没有一位同学能够把管中空气排出让虹吸现象出现，在同学无奈的表情之下，我又拿出三通接件及堵封配件，同学恍然大悟，又在原来的基础上制作了图2所示的工具将1处放入水塔内底，2处放在水塔外面： 图2 先将1、2用堵封配件堵住，然后往3注满水，再用堵封配件堵住3，当同学将1、2的堵封配件取下时，同学们看到了满意的效果，相互开心会心地笑了。 我们既圆满地完成了学校交给我们的劳动任务，又在劳动过程中学到了知识，让学生积极参与了讨论问题、提出方案、进行实验操作、分析失败的原因并解决困难直到获得成功的过程，掌握了一定的科学方法。其中有失败的焦虑，克服困难后获得成功的喜悦，这样的事例在物理课堂教学过程中有很多，而且效果非常好。