加强青年学生民族精神培育的四位一体模式探讨.pdfVIP

◎教育与职业 第21期(总第697期) 加强青年学生民族精神培育的四位一体模式探讨 李秀茹 [摘要]加强青年学生民族精神培育是国民教育的重要组成部分，也是高等教育机构责无旁贷的义务，更是青年学生实现人生 价值的必备教育。文章主要从党和政府、学校、家庭、社会四个层面来探讨在社会价值多元化的今天如何加强青年学生民族精神培 育的四位一体模式，来提升青年学生的民族精神。 [关键词]青年学生 民族精神 四位一体 [作者简介]李秀茹 (1979一)，女，河南西峡人，重庆教育学院旅游系，讲师，硕士，主要研究方向为中国近现代思想史与大学生 思想政治教育。(重庆 400067) [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2O11)2卜006卜O2 党的十六大报告把 “弘扬民族精神”的提法变为 “弘扬和培 上通过弘扬和制定法令政策加强各教育机构对青年学生民族精 育民族精神”，新增 “培育”二字，意味着青年学生民族精神培育 神的培育。党和政府根据时代特征和要求，把握加强青年学生 工作是一个长期、复杂和系统的工程，需要党和政府、社会各阶 民族精神培育的引导和指导，这是培育青年学生民族精神的关 层和家庭齐抓共管 ，形成长效机制。笔者就四位一体模式构建 键，党 、政府和高校各级党组织要针对当前形势和 自己学校实际 的原则、框架和效能来进行探讨。 情况，把深入细致的思想政治工作 、培养青年学生成才和帮助青 一 、 加强青年学生民族精神培育四位一体模式的原则 年学生解决实际问题结合起来 ，关心人和爱护人 ，切实增强思想 1．民族性与世界性相统一原则。准确把握青年学生民族精 政治工作的针对性 、实效性和感染力 、说服力。充分认识青年学 神培育工程的民族性与世界性相统一原则 ，是青年学生民族精 生民族精神培育工作的复杂性 、艰巨性和反复性 ，制定行之有效 神培育工程的关键问题。中华民族精神是优秀的民族文化和优 的方法措施，增强青年学生民族精神培育的有效性。 秀道德传统的浓缩，具有强烈的民族性。值此多元文化的时代， 2．从课堂教学、学生活动和社会实践三方面加强青年学生 各种社会思潮相互激荡，在这种社会背景之下 ，培育青年学生民 民族精神培育。培育青年学生民族精神是高校教育机构义不容 族精神，坚持民族精神的民族性与世界性就显得极其重要 。培 辞的历史使命。高等教育机构应从以下方面着手：第一 ，从学校 养青年学生的世界眼光 、国际意识 、全球视野，引导学生具备开 的领导和管理层面，在社会价值多元化的今天，帮助学生理清价 放的心态和环球的眼光，吸纳学习世界一切民族的优秀文化，提 值观念 ，树立正确的 “三观教育”；第二 ，抓住课堂这个主渠道 ，让 升综合文化素养 ，做到 “洋为中用”。 学生更深刻掌握中华民族取得民族解放的艰辛和付出的代价 ， 2．时代性与历史性相统一原则。中华文化是我们 民族精神 珍惜现在来之不易的安定团结政治局面 ，同时又要让青年学生 形成的文化之根 ，民族精神具有很浓的历史性。在现阶段，培养 了解在实现民族伟大复兴的道路上还要继续前进 ，逆水行舟 ，不 青年民族精神过程中还要培养青年学生的时代意识和创新意 进则退 ；第三，从教务管理部门看，应该开设一些中国哲学 、历 识，提高适应急剧变革社会中复杂社会环境的竞争力。青年学 史 、文学 、艺术和教育等公选课 ，拓宽青年学生多方面的人文知 生作为 “现代青年人”，理应具有历史意识和时代观念，在对青年 识 、人文思想 、人文精神，培育青年学生民族文化认同感，传承中 学生进行民族精神培育中要注重二者紧密结合 ，把青年学生培 华民族传统美德，继承中华民族 良好人文传统；第四，从学生思 养成为具有在现代社会生存能力和深厚人文素质，具有适应现 想政治教育系统看，在原有的基础上 ，构建中华传统节Et教育体 代社会高