基于网络的微格教学系统及其设计刍议.pdfVIP

总第 期 中国电化教育 技 术 与 应 用 249 2007.10 文章编号: — ( ) — — 10069860200710010604 基于网络的微格教学系统及其设计刍议 穆陟晅 贵州师范大学 教育科学学院 贵州 贵阳 ( , ) 550001 摘要 为完成微格教学任务 各类学校纷纷引入了微格教学系统 微格教学系统的功能 优劣直接影响了教学效 : , , 、 果 传统的微格教学系统经过教学实践检验 其缺点日益显著 基于网络的微格教学系统除了可以解决传统微格教 。 , , 学系统所存在的问题之外 自动化及可管理性方面也得到了极大提高 因此 基于网络环境的微格系统及其建设问 , 。 , 题受到越来越多从事微格教学研究的学者的关注,本文对此类系统的建设及其优势作了介绍。 关键词 微格教学 微格教学系统 网络 : ; ; 中图分类号 G434 文献标识码 A : : 微格教学 又被称为 微型教 的阿伦于 年率先提出 并将其定义 ( ) “ ) , ofStanford MicroTeaching 1963 学 小型教学 是一种以教育学 心理学理论为基 为 一个有控制的实习系统 它使师范生有可能集中 ”“ ”, 、 “ , 础 以现代教育技术为手段 以训练学生掌握某种教 解决某一特定的教学行为 或在有控制的条件下进 , , , [1] 学技能 技巧为目标的小规模教学活动 对于师范类 行学习 微格教学中的 微 体现了小步原则 格 、 。 ”。 “” ,“” 专业学生和在职教师来说 微格教学是掌握课堂教 则既强调了每种教学技能固定的目标和规范 也限 , , 学技能的一种行之有效的培训方法 为了快速训练 制着 微 的量级 它可以使受训者在结束自己的教 “” , 、 , 培养或提高教师教学技能 各级各类学校引入了 学技能训练过程后 全方位回顾自己的教学训练过 , , 微格教学系统 而微格教学系统的功能 优劣也将 程 并在老师点评和小组人员讨论中 找出自己的缺 “ ”, 、