浅谈高校心理健康教育存在的问题及对策.pdfVIP

VoL 摹8喜摹4期 江苏工生擘院学报 8No．4 2007年lz月 J()URNALOFJIANGSUH)LYTECHNICUNIVERsITY Dec．2007 浅谈高校心理健康教育存在的问题及对策 蔡亚敏 (江苏工业学院学生工作处．江苏常州z13164) 擅要；当前高校心理健康教育工作在认识上存在将心理健康教育和思想政治教育等目．对心理健康教育认识片面化．夸大心理 教育的作用。在宴践上存在工作机制不完瞢．专业人员疆乏、理论研究不管，工作形式单一等问题．因此应该针对阃西采取有效 的对革，加强机构，制度，队伍建设，完善心理教育体系．创新心理社育模式．促进心理健康教育工作规范、有序地开展． 关■词。高控·心理健康教育}同题I对策 中圈分娄号。G444 文献标码t^ 立章编号：1672—904B(2007)04一007l—03 随着经济的发展和社会竞争的加剧，大学生中 主体性，强调给予学生尊重、理解、支持和同感，通 存在心理障碍，心理疾病的学生比例呈上升趋势，因 过心理咨询、团体辅导等形式让学生自己认识和解 此国家教育部、省教育厅多次以文件形式要求加强 决问题，实现自我完善和自我成长。而思想政治教 高校心理健康教育工作。经过二十多年的发展，我 育往往是将学生作为一塑造的对象，采用说服教育、 国高校心理健康教育取得了很大进展，但在理论和 班会活动、形势报告会等形式，通过批评惩罚和表 实践上仍然存在一些问题，如将心理健康教育和思 扬奖励等手段，来对学生进行正确的“三观”教育， 想政治教育等同、对心理健康教育认识片面化、夸 以教育者的权威作用对学生施加影响。3、工作内容 大其作用等，而在具体的工作实践中则存在工作机 不同。心理健康教育的主要内容是：宣传普及心理 制不完善、专业人员匮乏、工作开展单一等等，这 健康知识；介绍增进心理健康的途径；传授心理调 些严重阻碍了该项工作的有序开展，影响了工作效 适的方法；解析心理异常现象等，[13而思想政治教育 果的发挥，因此有必要采取针对性的措施，从加强 的主要内容有法律常识教育，校规校纪教育，行为 机构和制度建设、完善心理教育体系、工作形式多 规范教育，思想道德教育，爱国主义、集体主义教 样化上促进心理健康教育工作规范、有序地开展。 育，理想前途教育等等。4、具体工作目标不同。心 一、高校心理健康教育在认识上的误区 理健康教育的具体目标是培养出具有健康个性、健 (一)将心理健康教育等同于思想政治教育 全人格和社会适应良好的个体。而思想政治教育的 部分教育工作者把心理健康教育等同于思想政 目标是培养出具有较高法律意识、政治思想觉悟和 治教育。心理健康教育和思想政治教育虽然总体目 道德水准的“四有”新人。 标是一样的，即为了培养高素质全面发展的人才。但 (二)将心理健康教育工作片面化，看成是“应 是两者在理论基础、工作内容、工作方法、具体目 急”性工作 标上都有很大的区别：1，理论基础不同。心理健康 有人认为心理健康教育工作就是给有心理问 教育的各项工作尤其是心理咨询工作主要是以心理 题、心理障碍的学生做心理咨询，将心理健康教育 学理论指导，如精神分析、行为主义、人本主义等 看成是“应急”性工作，将心理老师定位为消防员 理论，不具有鲜明的阶级性；而思