增强学科吸引力激发学生学习兴趣.pdfVIP

邹贵 生 河 北 县 下 北 龙 0664 00 ( 省 卢龙 寨 乡总校 ， 河 卢 ) 有 了学 习兴趣 学生才能在 解 决 问题 中得 到发展 和进 步 。 指 的方 法 ， 先让 学生 思 考片刻 ， 然 后让 他们一 起举起 手指 。 在数 学 教学 中， 学生在 教师 创设 的情境 下 自己动手动脑 思 这 样一 来 ， 学 生感 到新颖 ， 积极 思 考 ， 个个兴趣 实足 ， 收 口 一 考 、 动 表 达 ， 探 索新 的领域 ， 寻 找 客观 真理 ， 成 为 发 现 效 很好 。 教师 也 能对学 生 对 此 类 问题 学 生 的掌握 程度 目 者 ， 就 让学 生 自始 终 这 一 了 何 不 ? 要 自 地 参与 探 索过程 ， 充分激 发 然 ， 乐而 为 呢 他们 的对于数学 学科 的兴 趣 ， 发挥 其主 观 能动性 。 另一 方面 ， 充分让 学 生 参与 实践 操 作 。 新 教材 还 针对 不 少 学 生 刚进 入 初 中学 习 ， 由于 新 奇 ， 对 各 学 科 都有 七 八 年 级 学 生 喜欢观 看 、 喜欢 动手 的性 格特 征 ， 安排 了大 着 浓 厚 的兴趣 。 可 是上 数 学课 没 多久 ， 有 些人 兴趣 就慢 慢 量 的实践 性 内容 。 要求尽 可 能利用 自制教具 优化课 堂 结构 ， 消失 ， 这 几 乎成 了t 八 年 级数 学教学 的普遍