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辅导员工作 高校辅导员工作应强化情感教育 周延锋 (福建师范大学 生命科学学院，福建 福州 350108) 摘 要 ：情感教育是思想政治教育的重要组成部分。当前，加强和改进大学生思想政治教育的重要任务就是要在教育 过程中尊重和培养学生的情感品质，发展他们的自我情感调控能力。辅导员在工作中强化情感教育对于拓展思想政治教育 工作新途径和提高思想政治教育工作的实效性具有十分重要的意义。 关键词：大学生：情感教育；高校辅导员 思想政治教育的有效性很大程度上取决于思想政治 者积极的情感体验 ，唤起受教育者 自我教育的主动性 ，促使 教育内容与受教育者的需要相契合的程度。当今，高校思想 人们在相互信赖 、彼此尊重的心理基础上将正确的认识转 政治教育工作在经济全球化、价值取向多样化的冲击下，表 化为 自觉行为的教育方法。情感教育在加强和改进大学生 现出与教育对象的疏离而不可避免地陷入困境。《中共中央 思想政治教育中的作用主要有以下几点 ：一是推动完善作 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 用。情感教育可以激发大学生的情感潜能，促进他们提高整 见》中提出：“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既 体素质，对大学生良好思想政治品德的形成和发展起到推 讲道理又摆事实 ．既以理服人又以情感人 ．增强思想政治教 动作用。二是感化感染作用。教师应是学生的知音和朋友。 育的实际效果。”人的情感是一种特殊的认知方式。积极的 教师运用情感教育把德育寓于各种生动形象和美好的情境 情感可以提高人的思想政治觉悟，激发人的行为动力。对高 之中，才可以使学生潜移默化地受到环境中各种教育因素 校辅导员而言，如何让情感教育融入学生思想政治教育中 的影响。三是调节迁移作用。适当有效的情感教育．不仅能 并使其成为有效和富有感染力的教育手段。这是值得他们 培养学生积极的情感，也能使学生克服消极情感。这对调动 思考的问题，、 学生的主观能动性，使他们始终保持良好的精神状态．树立 一 、 当代大学生情感发展的新特点 积极上进的信心，会产生极其重要的作用。四是沟通共鸣作 目前，我国在校大学生绝大部分属于 “80后”和 9“O后” 用。情感具有引起情感共鸣的感染功能。运用情感教育．教 一 代，他们是在改革开放的环境中成长起来的。在当前社会 师能够有效地消除学生的冷漠 ，更容易引起学生情感上的 发展日新月异的形势下．大学生的价值观出现了前所未有 共鸣，进而提高德育的效果。五是导向引领作用。当代心理 的多元化情况，在情感发展上表现出明显的时代特点，在情 学的研究成果表明，教师用真切情意去感染学生，能够有效 感体验上普遍存在着矛盾与冲突，如崇尚理性与较强情绪 地激起学生的相应情感 ，并促使学生 自觉接受积极的思想． 化之间的矛盾：自我意识的发展与 自我形象的模糊性之间 有利于他们形成科学的人生观、价值观。 的矛盾：思想上的主动性与行为上的被动性之间的矛盾 ：较 三、高校辅导员进行情感教育的策略与技巧 强的责任感与较弱的责任心之间的矛盾等。 对大学生进行情感教育是每一位高等教育工作者特 调查表明，相当一部分大学生有不同程度的孤独 、抑 别是辅导员的责任。辅导员全面负责学生的学习、生活以及 郁、紧张、焦虑等精神状态，他们容易激动、发怒、冲动。这样 心理健康教育，对学生的影响很大。因此，辅导员应充分利 的情感状态 ，轻者影响大学生正常的思维能力，重者会使他 用 自身优势，在思想政治教育工作中强化情感教育，发挥情 们形成人际交往障碍，甚至会触犯法律 、酿成悲剧。在现实 感