化工实训基地建设的理念与实践.pdfVIP

◎教奇与职业 第11期(总第723期) 化工实训基地建设的理念与实践 李晋 [摘要]文章以四川化工职业技术学院的化工实训基地建设为例，指出其基于 “八个一体化”的建设理念和校企合作的建设模式 构建的四层递进的化工实践教学体系，为培养化工高素质技能人才提供了高水平的实践平台。 [关键词]实训基地 建设理念 一体化 [作者简介]李晋 (1963一)，男，河南西峡人，四川-96S--~3k技术学院科研处处长助理，高级工程师，硕士，研究方向为化学工程 教学和科研。(四川 泸州 646005) [课题项 目]本丈系四川省教育厅2010年度四川省精品课程项 目“流体输送与传热”的阶段性研究成果。(课题批准号：川教函 ) [中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2O12)11-0158-02 化工实训基地建设是化工类高职院校基础能力建设的核 融为一体，做中学、学中做 ，教学做一体化。理论与实践一体化 心，是高职院校做优做强，提高核心竞争力的重要途径。教育部 是在同一空间和时间内，理论和实践交替进行，直观和抽象交错 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：加 出现，实中有理 ，理中有实的一种教学模式。学生在理实一体化 强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件 、彰显办学 的教室和实训中心，做理论与实践融为一体的项 目化教学、案例 特色、提高教学质量的重点。加强和推进校外顶岗实习力度，使 教学、任务教学。根据美国哈佛大学心理学家加德纳教授的多 校内生产性实训 、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际 元智能理论，个体身体上独立存在着与特定的人的认知领域或 动手能力。国家将在重点专业领域选择市场需求大、机制灵活、 知识范畴相联系的七种智能。每一个个体由此组成的智能结构 效益突出的实训基地进行支持与建设，形成一批教育改革力度 并因此而呈现的智力类型是不同的，且存在极大的差异。教育 大、装备水平高、优质资源共享的高水平高等职业教育校内生产 的根本任务就在于根据人的智能结构和智力类型，采取适合的 性实训基地。 培养模式，针对每一类教育的特点，来发现人的价值，发掘人的 四川化工职业技术学院的化工实训基地是中央财政重点支 潜能，发展人的个性。从总体上来看 ，可将个体所具有的智力类 持的职业教育实训基地，是中国石油和化学工业协会及中国化 型大致分为两类，一类是抽象思维，另一类是形象思维。实践表 工教育协会联合命名的 “全国示范性实训基地”。化工实训基地 明，职业教育的教育对象，主要具有形象思维的特点。以就业为 建设以 “八个一体化”的建设理念 ，采取校企共建的建设模式 ，构 导向的职业教育 ，其课程内容应以过程性知识为主、陈述性知识 建了四层递进的化工实践教学体系 ，建成集项目化教学、技能训 为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概 练 、技能竞赛 、技术开发与服务、社会培训与职业资格鉴定等功 念和原理的理解为辅。开设面向生产岗位工作领域的工作过程 能于一体的化工实训基地。化工实训基地建设有：化工单元操 系统化课程，将化工原理、化工反应过程与设备、化工机械 、化工 作实训中心、化工专业实训中心 、化工仿真实训中心 、化工管道 安全技术 、化工仪表及自动化等课程 ，按照工作过程序化知识 ， 拆装实训中心、化工设备维修实训中心、化工仪表控制实训 中 建成理论与实践融为一体的项 目化课程。采用实践一理论一再 一tV、年产100吨聚乙烯注塑件生产车间、DCS控制柔性化工生产 实践的教学方式，学生在理实一体的教室和实训中心进行实践 车间、碳酸氢铵生产车间、四川化工职业技术培训中心、国家职 认识，从中掌握化工基本技能并发现问题和困惑，带着问题进行 业技能鉴定站、泸州化工产业科技服务中心、泸州化工产业科研 理论知识的学习，将理论知识运用于生产实践，不断掌握各种知 开发中心和 l0个校企共建的 “厂中校”顶岗实习基地。 识和技能，提高职业综合素质。 一 、 创建 “八个一体化”的化工实训基地建设新理念 2．学校与企业一体化 以共建、共享、共赢为原则，采取校 四川化工职业技术学院基于多元智能的人才观 、工作过程 企合作共建等方式，建成集专业学生实训实习、企业员工培训、 的课程观、行动导向的教学观