语言箱——多维度语言功能的集合——三态英语系统教学理论及其教学法的运用（三）.pdfVIP

维普资讯 第4卷 第4期 昆明理工大学学报 (社会科学版) Vo1．4，No．4 2OO4年 12月 JournalofKumningUniversityofScienceandTechnology Dec．20o4 冱1 1：i言目箱目 多维度语言功能的集合 三态英语系统教学理论及其教学法的运用 (三) 张云洲 (昆明理工大学 外语部，云南 昆明65(D93) [摘 要]根据三态英语系统教学理论及其教法的观点，从语言箱的制作、教学操作和教学管理的角 度来全面论述和说明语言箱在语言教学中的综合功能、作用和意义。 【关键词]语言箱 ；液态课文 ；气态课文；固态课文；自相似性 [中图分类号]H0—05 [文献标识码]A [文章编号]1671—1254(2OO4)04—11042一o4 LanguageBox ——theSetofmultidimensionalLanguageFlmctions — — ApIlucati0nSeriesofThree—StateSystematicTheoryof EnglishTeaching＆ ItsMethod(Ⅲ) ZHANGYun—zhou (FacultyofEnglish，KunmingUniversiytofScienceTcehnology，Kumning，Yunnan650093，China) Abstract：Thisarticleiswrittentoexpoundandexplainthesystematichmcfions，usefulnessnadsignificnaceof languageboxfrom hteperspectiveofitsmakeup，classroom practicenad instructionalmanagementaccordingtohte Three--StateSystema ticTh eoryofEnglishTeachingnad its Mehtod． Key words：lnaguagebox；hquidtext；gastext；solidtext；self—similarity 语言箱 (~ guageBOX)是三态英语系统教学 系统教学特征 ，所 以有必要对它的建设、形成、 理论及其教学法中的一个重要组成部分。它具有 课堂操作和课后管理进行必要的阐述和说明。 很高的综合性和系统性 ，不仅涉及到气态课文、 一 、 语言箱的理论创意和教学功能 液态课文和固态课文，而且还涉及到教学的其它 方面，如：教师的语言能力和教学敬业精神 ，学 1、语 言箱的理论创 意 生的语言基础、班级特点和课堂配合。这其中包 根据三态英语系统教学理论及其教学法的要 括了教学行为的操作过程、课堂监视与控制、随 求 ，理想的语言教材或课文，特别是教学活动， 机应变，以及课后的教学管理等等，所以把它称 应该体现三态特点。著名语言教学家 FraidaDubin 为语言箱工程 (LanugageBoxEngineering)更恰 和 EliteOlshtain在他们的教学法名著 CourseDesign 当。根据三态英语系统教学理论及其教学法的定 (即 课《程设计》)中谈到： “好的教学大纲、．课 义，语言箱是指 “在语言形式和思想内容上具有 程或课本 ，应该给学习者提供具有多种阅读技巧 对固态课文的部分相似性或概括性 的语言教学单 的多样性材料”。三态英语系统教学理论及