初中七年级科学感觉世界5.pptVIP

1.图中的人感觉到了什么？ 2.他们是靠什么感觉到的？ 常见感觉和感觉器官 五种基本感觉： 视觉 ———— 眼 　　　　　　　　　　听觉 ———— 耳 　 嗅觉 ———— 鼻 　 味觉 ———— 舌 　 触觉 ———— 皮肤 感觉的意义 感觉是认识世界、认识自然的开端，是知识的源泉 冷觉、热觉能直接感受到外界的温度高低。 触觉能感觉机械刺激。 痛觉能感觉到任何形式的刺激，只需达到一定程度就成为伤害性刺激。 活动 １、两个同学为一组，其中一人闭上眼睛，另一人拿出一个物体让它触模，并请它说出所触摸的物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。 ２、请一位同学闭上双眼，另一位同学用两枝铅笔分别轻轻的点在他的手背、手臂、手指等处，观察哪一部分皮肤的感觉特别敏感。 冷、热觉感觉器并非感受物体温度的刺激，而是感受皮肤散失或得到热量的速率变化。 讨论： 如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他（她）的生活产生什么影响？ 思考： 我们能否把气味收集和保存起来？ 舌和味觉 味觉的形成过程： 四种基本味觉： 设计提示 1、实验应考虑卫生，防止测试液被污染，避免交叉感染。 味觉测试表 味觉测试表 思考： 麻、辣、涩等味觉是在哪里产生的感觉？ 答：是多种刺激综合后产生的感觉．大脑皮层． 味觉的敏感度要降低，但经测试味觉的正常．说明嗅觉要影响味觉．食物中的“美味”在很大程度上是由嗅觉感知的． * * * 第1节 感觉世界 讨论 我们可以从周围的环境中感觉到什么？ 讨论 我们是通过什么来感觉周围的世界的？ 声音 香气 光 冷 味道 耳朵 鼻子 眼睛 皮肤 舌 其它常见感觉： 冷觉 热觉 痛觉 皮肤 通过感觉能感受外界环境变化，是生存、发展、适应环境的必要条件 讨论 1、你能比较痛觉与触觉的区别吗？ 2、人体的皮肤有冷觉、热觉、触觉、痛觉四种。你认为这对身体的健康生活有什么重要意义吗？ 例题：在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是 分析：人的皮肤的四种感觉功能中：冷觉感受器感受低于皮肤温度 的刺激；热觉感受器感受高于皮肤温度的刺激；触觉是感受器感受 接触和压挤等机械刺激。它们的感受器在大脑皮层。痛觉的感受器 不仅在皮肤，而且在全身各处都有分布。 对人体的各种刺激达到可能损伤人体的程度时，都能引起痛觉。 所以痛觉是机体受到损伤性刺激时发出的警报，具有保护意义。 痛觉 触觉 冷觉 热觉 皮肤的感觉功能 ——指尖 ——手背 痛觉 ——感受对身体损伤性的刺激有保护作用 想一想： 嗅觉是怎样形成的？ 气味 鼻腔 嗅觉神经末梢 刺激 嗅神经 大脑 嗅觉 产生 兴奋 传入 嗅觉的特点： 1、适应性 “入芝兰之室，久而不闻其香” 2、差异性 不同动物（对同一气味） 不同年龄（对同一动物） 不同气味（对同一气味） 不能 观察： 仔细观察同桌同学的舌头的表面形态有什么特征？ 探究：舌表面密布许多小凸点，内藏 ，其内有许多 细胞 味蕾 味觉 想一想： 味觉是怎样形成的？ 味蕾的构造 味蕾 （感受器） 味觉中枢 （大脑皮层） 神经 味觉的形成： 溶解在唾液中 的化学物质 舌上的味 觉细胞 味神经 产生兴奋 刺激 传入 大脑 味觉 酸味 甜味 苦味 咸味 探究：舌的不同部位对不同味的敏感性不同，设计一实验检测酸、甜、苦、咸的敏感区 酸味 苦味 咸味 甜味 2、实验结果可能存在个体差异，如何获得较统一、准确的结论？ 3、同一测试者经多种味、多次测试后，发现舌的敏感性降低，如何避免？ 小组结论 味的 敏感部位 是 . 舌根 舌侧 舌尖 统计 咸味 苦味 甜味 酸味 部位 注：每组测一种味,敏感的请打√ √ 舌根 √ 舌侧 √ √ 舌尖 咸味 苦味 甜味 酸味 部位 练习： 1、味觉感受器是 ，感受器的作用是：感受 、产生 。 2、味觉是在 特定部位产生的。 3、四种基本味觉是 、