“愉快教学法”在小学音乐教学中的应用.pdfVIP

谭稚 屯 ‘愉‘快教 学j法”在小学音乐教学中的应用 ◇江苏 南通师范第二附属小学 李 丹 在近几年的小学音乐教学实践中，笔者深深地体会到 5．表演激趣 。小学生天性好动。利用这一特点 ，把表 兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学环 演融人教学，增加课堂情趣，无形中提高了他们的音乐素 境则是推动学生积极学习的先决条件。因此，在教学中要 质，达到了育人的目的。如在教授 理《发师》一课时，笔 注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育的方法 者先让学生根据歌词内容想象讨论 ．自编礼貌待客的各种 进行教学，激发学生的学习兴趣。下面谈谈笔者在教学中 舞蹈动作：开门，关门的动作；请的动作；面带微笑向顾 的一些体会 ： 客问好；剪发的动作 (一小节一次)由右向左剪动，身体 1．律动导趣。低年级的孩子都好动，喜欢表演。如果 随之运动；照镜子的动作；伸出拇指夸奖……最后让学生 根据歌词内容。设计优美而又能确切表达歌 曲情感