浅谈宋代蒙学教材中的历史教育研究本科毕业论文.docxVIP

本科毕业论文学 院：民族研究院专 业：历史（师范） 班 级：2010级 论文题目：浅谈宋代蒙学教材中的历史教育姓 名： 张向前 学　　号：110512109　 　 指导教师：王鹏 完成时间： 2014年3月 浅谈宋代蒙学教材中的历史教育【摘要】 所谓蒙学，教育大辞典给出的解释是中国古代对儿童进行启蒙教育的学校，夏商周已建立。 汉代称”学馆“或”书馆“，教师称”书师“。儿童八九岁入学，以识字为主，没有固定年限，采用个别教学，多属私学性质。唐宋以后逐渐形成相对稳定的教学内容和程序，主要进行读书、写字、作文的教学，为进入官学、书院以及应科举考试做准备①。（）。而所谓历史教育，当代教育学认为包括了：历史观念的教学、历史概念的教学、历史基础知识的教学以及历史基本能力的教学。中国古代的教育一直是偏重文史教育，这一特色也深深地体现在我国古代蒙学教育中，在这其中宋代的蒙学教育又是我国古代蒙学教育的重要组成部分，和重要代表。有着其独特的内容和特征，蒙学教育中的历史教育也十分突出，表现在量多质优的蒙学教材之中，灵活多变的教学方法以及随学术思潮而变的教育宗旨之中。历史教育是素质教育的重要组成部分，也是培养全面发展的人不可或缺的部分，而现存的历史教育却存在着诸多问题，本文希望通过对宋代蒙学教育的教育宗旨、教学方法的分析得出对当代素质教育的一些有益启示。【关键字】 宋代 蒙学教材 历史教育目录一、发达的宋代蒙学教育51.1宋代蒙学教育兴盛的原因51.2宋代的蒙学教材5二、宋代蒙学教材中的历史教育62.1形式多样的历史蒙学教材72.1.1综合类的历史读物72.1.2专门性的历史读物72.1.3伦理道德类历史读物。82.2注重德育的教学宗旨82.2.1修身养性82.2.2齐家治国92.2.3博学慎思92.3灵活善变的教学方法102.3.1以正面诱导为主的教学方法102.3.2启发诱导法102.3.3直观教学法112.3.4背诵记忆法112.3.5 循序渐进的写字方法112.3.6系统的阅读方法12三、对于当代素质教育的一些启示123.1人文教育，中国教育的优良传统。133.2教与养，历史教育的完美结合。133.3易于记诵，丰富多样的阅读形式。133.4重视德行，家庭教育不可忽视。14四、结语14【参考文献】15参考论文及期刊15参考书籍：15[English topic and abstract]17一、发达的宋代蒙学教育1.1宋代蒙学教育兴盛的原因宋代是指从公元960年到公元1279年这一历史时期，宋太祖赵匡胤陈桥兵变“黄袍加身”之后建立宋朝，他吸取唐朝藩镇割据的经验教训，“杯酒释兵权”，开启了宋代的崇文政策。之后的宋太宗更是指出“王者虽已武功克定，终须用文德致治。在这样的国策之下，宋朝统治者大都推行尊儒尚孔的文教政策。这是宋代蒙学教育的政治背景。其次，在经济方面，宋代商业兴盛，市民经济发达，从张择端的《清明上河图》中，我们可以一窥当时的盛况，这为教育事业的发展奠定了坚实的物质基础，从而推动了宋代蒙学教育机构的发展。宋代的蒙学教育机构可以分为两类：一类是由政府兴办的官学，包括宫廷内的宗学，国子监小学以及地方的州县小学；一类是民间开设的私学，私学的办学形式灵活多样，主要有两种形式，根据农忙调节的乡村蒙学称为“冬学”和常年开设的私塾、家塾等。可以说，相对完备的蒙学教育机构是宋代蒙学教育得以兴盛的一个重大原因。另外，活字印刷术的发明及广泛应用为图书的获得提供了巨大的推动力量，这使得蒙学教材的普及成为可能，而量多且质优的蒙学教材是宋代蒙学教育兴盛的重要标志。1.2宋代的蒙学教材宋代的蒙学教材在集成前人的基础之上，不仅在量上有了很大的突破，而且在编纂质量方面在有着不小的成就。就目前从文献上可知的教材上看，它大致可以分为以下几类：第一类是以识字、常识为主，宋代最有名的蒙学识字教材有《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。《千字文》是由南朝梁的周兴嗣所写，目前被公认为世界教育史上流传时间最长、影响最广泛的的儿童蒙学读物。它是用1000个不重复的常用字构成的一篇精妙的文章，包括了自然、历史方面的名物，帝都、朝廷、典章、人物的盛况，个人的修身养性、为人处世的哲学，谈论务农、读书、饮食、园林、居住、祭祀等生活方面的常识，训诫子弟的言论。全文语言通俗易读，结构简单，非常适合儿童朗读背诵。《三字经》出现之后，逐渐取代前代的教材而成为宋元最流行的蒙学教材。《三字经》是一本综合性的蒙学教材，正文356句，1068个字，三字一句，简短易读，隔句押韵，涉及了教育、伦理、常识、典籍、历史知识、学习典范等多个方面。而且遵循一定的教育思想，按照先礼仪后名物的教学程序，体现了宋代理学的兴盛。《百家姓》，作者不详，但究其第一句“赵钱孙李，周吴郑王” ，“赵”姓为第一