普通高校体育课程教学改革的研究.pdfVIP

2009年3月 湖北成人教育学院学报 Mar，2009 第 l5卷 第2期 JournalofHuBeiAdultEducationInstitute V O1．15 N O．2 普通高校体育课程教学改革的研究 徐素华 (武汉工程大学体育部，湖北武汉，430073) [摘 要]高校体育课程教学改革要坚持 “健康第一”的指导思想，要坚持素质教育的思想，要坚持学校体育的主要功 能和 目标，要坚持学校体育的活动性质，要 坚持改革与发展并举。根据以上原则，高校体育课程教学改革应 以人为本，淡 化竞技 ，重在健身，以培养学生的终身体育意识和能力为 目标，使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。 [关键词]高校体育；健康第一；终身体育；教学改革 【中国分类号]G642．0 [文献标识码]A 【文章编号2009)02__ol1O—o2 2002年教育部印发了 《全国普通高等学校体育课程 3．要坚持学校体育的主要功能和 目标。高校体育教 教学指导纲要》，并要求2003年新学年开始在全国所有普 学改革必须做到，通过教学活动提高学生的身体素质，促 通高校中施行。新纲要提出要把 “健康第一”的指导思想 进学生的身心健康发展；通过体育教学和体育活动，使学 作为确定课程内容的基本 出发点，要以人为本，遵循大学 生掌握体育的基本知识、基本技能和技巧，养成锻炼身体 生的身心发展规律和兴趣爱好 ，要因时因地制宜开发利用 的习惯和树立终身体育意识；通过体育教学和体育活动， 各种课程资源，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导 培养学生养成 良好的品质，如抗挫折的能力 ，拼搏的精神， 作用，努力倡导开放式、探究式教学等等。那么如何根据 积极进取的生活态度，还有与他人的合作能力精神等；通 新纲要的精神，对高校体育课程教学进行改革，是高校体 过体育教学 ，培养学生的创新意识和创造能力，发展学生 育课教师急待研究的一个课题。 的个性 。 一 、 对高校体育课程教学改革的认识 4．要坚持学校体育课的活动性质。高校的体育教师 1．要坚持 “健康第一”的指导思想。 “健康第一”的指 虽然具备 良好的理论基础 ，但公共体育课不能上成室内课 导思想反映了我们学校体育工作的本质和实质，明确了学 和理论课，要倡导精讲多练，给学生充分的练习时间，让学 校体育工作的最终 目的与任务。学校体育不是竞技体育， 生都活动起来，达到健身的目的。在教学中要做到以人为 它和竞技体育有本质的区别。竞技体育是发掘人体生理、 本 、淡化竞技、注重健身，培养学生的终身体育意识和能 心理极限，去不断地提高运动成绩，虽然对人体极限提出 力 。 了挑战，但在某种意义上对人体是有害的。学校体育是全 二、当前高校体育课程教学改革中存在的问题 民健身计划的组成部分 ，属于群众体育 ，是为劳动者和专 1．体育教育在高等教育中的地位有待提高。目前，体 门人才打好身体健康的物质基础，使他们在各 自的生活和 育教育在高等教育中的地位还没有摆正 ，体育教学的功能 工作岗位上能够愉快地生活、精神饱满地工作，这是学校 还没有充分发挥，重德智、轻体育的思想在高校 中仍然根 体育的任务。 深蒂固。 2．要坚持素质教育的思想。学校体育的出发点和落 2．高校现有体育场地设施不能适应体育教学改革的 脚点就是通过学校体育工作提高学生的身体素质和心理 需求。由于受传统竞技运动项 目的影响，高校现有的体育