标准化病人在社区护理学教学中的应用.pdfVIP

最基本的操作，经过短时间的学习、训练，就能动手自制电子教 子教案在正式使用之前要反复测试，防止在教学过程中因电子 % ) 案了。但是，在制作电子教案时，也应注意以下几个问题： 电 教案的软件故障或操作不当而出现中断教学进程的尴尬。 $ 子教案中应包含本次课的教学内容和教学过程，不能为了一味 使用电子教案进行教学，不是淡化教师的作用，相反，对教 追求电子教案的美观、有趣而淡化了教学目的，更不能把医学 师提出了更高的要求。教师不但要掌握各种多媒体素材的获取 “ ” % ) 专业课变成 艺术欣赏课 。 电子教案中只需列出教学内容 方法，熟悉设计平台的使用，还要对教学大纲、教材内容、专业 # % 的大纲、重点、难点、习题等主要内容及相应的多媒体素材 图 知识了如指掌。电子教案的设计是一个循序渐进的过程，只有 ) 片、视频、动画等 ，切忌把教材上的所有相关内容全部搬进电 经过不断总结、不断改进，假以时日，肯定能使设计轻车熟路、 % ) 子教案中。 文字设计合理，多媒体素材选用恰当，画面清晰， 事半功倍。 ’ ! % ) % ) 文字醒目。 逻辑分明，层次清楚，深入浅出，易于接受。 电 + ############################################################## 标准化病人在社区护理学教学中的应用 $ # 卢舜飞 ，朱满连 % $ 丽水卫生学校，浙江 丽水 ’#’((( ；丽水市二院，浙江 丽水 ’#’((( ) 关键词：标准化病人；社区护理学；教学质量 实施护理计划等方面的能力。 中图分类号： 文献标识码： % $) 沟通与会谈的技巧训练。资料的来源大部分通过交谈 *+#+ $ , 文章编号： % ) 得到。问诊的好坏，直接关系到资料的完整性。传统的模式以单 $-. $ ! $#+- #((+ (+ ! ((# ! ( $ 向联系为主，医护具有权威性的发言权，不能以平等的态度与 美国等国家采用标准化病人% /01231435673/8 ) 进行 病人的沟通。利用/8 类沟通对象，首先创造一个轻松的谈话环 临床能力的评价，得到越来越多的医学院校和医学教育家的认 境，释放病人的焦虑情绪，以平等、关怀、细致