广东省质量工程项目检查验收登记表.pdfVIP

附件1 广东省质量工程项目 检查验收登记表 广东省高等学校特色专业建设 项目类别： 项目名称： 植物保护特色专业建设 所在学校： 仲恺农业工程学院 项目负责人： 林进添 项目参与人 向 梅 梅 刘 开 启 曾 永 三 （限前5人）： 游 春 平 冯 岩 立项时间： 2010年6月 填表时间： 2012年10月25日 广东省教育厅 一、项目建设任务（限800字以内） （主要根据项目申报材料中的建设目标和建设任务） 基于以服务地方经济社会发展为导向、以“应用创新型”人才培 养为目标和以理论和应用并重为手段的建设思路，依托现有植物病理 学、昆虫学、植物化学保护学科平台，通过调整专业建设思路，改革 人才培养模式，3年内实现提出一套新的人才培养改革模式，即本科 生大一期间实行专业导师培养制、大三期间实行学校与企业联合培养 制。通过3个实践教学模块（园林公司--城市植保模块的实践培养、 农药厂及企业--化学保护模块的实践培养、口岸检验检疫单位--植物 检疫模块的实践培养），将植物保护专业建设成为广东省植物保护人 才培养的两个基地：一是基于食品安全的绿色植保方向的专业人才； 二是城市植物保护（园林绿化养护、城市卫生害虫治理）人才的输送， 并通过这两个基地的建设，使我校植物保护专业培养模式居于国内领 先地位，为其他同类高校植物保护专业的建设与改革起到示范和带动 作用。 二、建设情况综述（限1000字以内） （对照项目建设任务书，说明立项以来采取的主要措施和任务实 现情况等） 项目按照原定建设任务书，认真开展工作，主要在以下几个方面 采取措施，并建设相应的内容： （一）人才培养模式建设与改革 项目创新性的提出在本科生大一期间实行专业导师培养制。自大 一新生入校军训结束后，立即组织植物保护系专业老师与新生近距离 接触或面对面交流，牢固新生的专业思想，强化新生对专业的认识和 认知度，引导学生制定自己的专业规划，并确保学生在入学后出现疑 惑时得到及时解答； 建立和完善《植保专业概论》课程。由于新生对传统农科类专业 了解较少，从而对学习目的和就业前景产生困惑。为了帮助新生解除 困惑和正确引导新生学习，项目在植病、化保和农昆领域组织3名优 秀教师，合作开设《植保专业概论》课程。 （二）构建与生产实践、社会发展需要相结合的植物保护人才培 养方案和课程体系 实践教学模式和教学基地的建设，主要是通过3个实践教学模块 （园林公司--城市植保模块的实践培养、农药厂及企业--化学保护模 块的实践培养、口岸检验检疫单位--植物检疫模块的实践培养）来实 现和拓展实践教学。具体实施的时间设定在大三期间开展，实现学校 与企业联合培养制。目前在上述3个方面都已取得一定进展，分别签 订了合同或意向书，3个模块已有学生进入联合指导培养。 （三）改革课程教学内容，加强新教材建设 在完成将《农业昆虫学》和《植物病理学》发展成为校级精品课 程任务后，项目进一步关注课程体系的建设和改革，加大社会实践教 学的比重。采取“送出去，请进来”的教学措施，使本科专业教学紧 密结合生产实际，促进学生掌握实际知识与技能。在本科生大三期间， 将学生派往上述提及的园林公司、农药厂及企业和口岸检验检疫单位 实习，现场体验专业工作环境及对专业知识灵活运用的感受。同时亦 请企业家到学校授课。 在教材建设方面，一方面关注植物保护专业相关的新领域拓展， 特别是近年来国内外特别关注的生物入侵和生物安全，争取加入国内 该领域教材编写委员会，目前已完成参编《生物入侵：检测与监测篇》 的工作，并已参与启动适用于全国高等院校教材的《入侵生物学》编 写工作；另一方面，加强对植物保护专业传统领域的教材编写工作， 已完成主编《草坪保护学》、组织编写《农业昆虫学实验指导》等教 材的编写任务。 （四）改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设 组织建设一支老中青搭配、职称和知识结构合理的教师队伍。通 过在职攻读博士学位、到国外大学或研究单位做访问研究、参加省、 国家及国际的学术会议交流、出国