《现代教育技术》编辑规范.docVIP

第21卷 现代教育技术 Vol. 21 2011年第1期 Modern Educational Technology No.1 2011 《现代教育技术》论文格式样例正文标题 ——论文的副标题 作者一1 作者二2 作者三3 （1.清华大学 教育技术中心，北京100084；2. 电子科技大学 外国语学院，四川成都 610054；3. 北京新东方教育科技（集团）公司，北京 100080） 【摘要】摘要本身应为单一段落，并无分段。切忌把应在引言中出现的内容写入摘要，一般也不要对论文内容作诠释和评论（尤其是自我评价)。不得简单重复题名中已有的信息。用第三人称。不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 【关键词】 关键词1；关键词2；关键词3；关键词4；关键词5 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2011）00—0000—00 引言 全文字数以6000-8000左右为宜。 请选用A4格式纸张（21 cm × 29.7 cm）。文章版面边距上下均为2.3cm,左边距1.8cm，右边距1.7cm。 所有内容（含正文、图像及表格等）必须置于版面边界内。 每页行数须设定为42行。 每页中切勿插入页码、页眉与页脚信息。 一 正文内容 1 正文文字 正文文字为宋体、小五号、单倍行距。 每段首行皆自左内缩2个中文字符，其余行靠左开始。 所有正文皆左右切齐，段与段之间勿加入空白行。 2 引用标注 在正文中引用参考文献的地方加一个标记，称为参考文献的引用标注。文内引用参考文献的标注按引用文献在文内出现的先后顺序连续编码，外加方括号，置于标引处右上角。 正文指明原始文献作者姓名时，序号标注于作者姓名之后，如例1。 例1：Jonassen等[1]认为“真正有效的建构主义教学环境设计......” 正文未指明作者或非原始文献作者时，序号标注于句末。序号一般标注在正文标点符号之前（如例2），如果引文在句末，其中句号在引文之内，则序号应标注在引号之外（例3）。 例2：案例的学习不同于基于规则的学习“是一种增量式的学习过程”[2]。 例3：设计型研究的目的不简单是改进实践，“它承担着改进实践和完善理论的双重使命。”[3] 正文直接述及文献序号时，直接置于文内，不用角码标注（例4）。 例4：统计分析方法见参考文献[4]。 图中引用参考文献，序号应标注在中文图名中，图内不应出现引文标注（例5）。 例5：图3 Moodle的功能结构图示[8] 表中引用参考文献，序号一般应标注在表名中（例6）。 例6：表6 开发与发送在线课程的5个层次[2]。 表中其他注释用阿拉伯数字加半括号以右上角标形式标注（例：……1)，……2)），表底线下分别按注释序号注明注释内容［例：1）……；2）……．］。 3 标题层级 一级标题用一、二、三……依次排序，黑体，五号，粗体，段前段后间距各0.5行； 二级标题用1，2，3……依次排序，宋体，小五号，粗体； 三级标题用（1），（2），（3）依次排序，宋体，小五号。 仅限三级标题。数字与正文之间间隔一个空白的中文字符，不需要添加标点符号。 4 图片表格 文中只附必要的图和表，图表切忌与文字表述重复。 图和表的设计应清晰、美观、简洁，切忌变形和模糊。 图和表的宽度半栏不超过8cm和通栏不超过16cm。 图表所用文字一律用小五号字，中文用宋体，英文和数字用Times New Roman，英文内容需加中文对照。 按图或表出现的先后顺序分别编号：图1、图2、图3……和表1、表2、表3……。图表序号与名称之间空一中文字符。 说明性资料应置于图（表）下方注释中，并在注明图表中使用的全部非公知公用的缩写及表中的统计学处理。 （1）图片 黑白图要求清晰度和对比度良好，层次分明，彩色图要求色彩鲜明，图像清晰。分辨率不低于300dpi。 序号与图名标注在图下居中位置，楷体，小五，粗体，段落间距设为段前0.5行，段后0.5行。  图1 MVC架构模式 （2）表格 推荐用Word自带表格功能，切忌以图代表。半栏表宽不超过8cm；通栏表宽不超过16cm；。序号与表名标注在表上居中位置，楷体，小五，粗体，段落间距设为段前0.5行，段后0.5行。标注放在表格下方，注文前加“附注：”或“注：”、“说明：”等字符，注文内容楷体，小五。如下表1所示： 表1学生选择喜欢的新课导入方式的比