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Rural School Teachers，
PrimaryEnglish
Pronunciation
Acquisition
By
Xu
Zhaofeng
Submittedto
the
EnglishDepartment
the of
CollegeForeignLanguage
QingdaoUniversity
April28，2011
2
摘要
英语语音教学研究已成为第二语言教育界普遍关注的一个热点话题。语音是语
言教学的基础，小学阶段是对语音最敏感的时期，小学英语教师的语音水平对学生
的影响至关重要，因此要提高小学英语教学水平，其重点在提高小学英语教师的语
音水平。
目前农村小学英语教师普遍存在语音问题，针对这一情况，本文通过对山东省胶
州市农村小学英语教师进行调查，研究旨在了解以下三个方面的情况：
1)农村小学英语教学现状。
2)英语教师在语音方面存在的问题和原因。
3)针对如何改善英语教师语音提出建议。
研究发现：农村小学不重视英语语音教学，英语教师师资严重不足，学历层次不
高，英语水平有限，尤其在系统地、准确地掌握英语的发音体系及发音方法方面存
在问题较多，限制了小学英语教学的发展。这种现象的主要原因在于英语语音在教
师职前教育阶段通常被忽略。本研究通过调查深刻了解农村小学英语教师语音状况，
针对如何改善教师语音提出了建议。．
关键词：英语语音教学；农村小学英语教师；英语语音知识
3
Abstract
hasbeenaresearchfocusinthefieldofsecond
Englishpronunciationteaching
education．Pronunciationisthefundamentdement and
language of teaching
language
in schoolare sensitiveto
learning．Studentsprimary particularly pronunciationacquisition，
and teacher’S hasacrucial ontheir
EngliSh pronunciation impact
school key isto teachers’
improveprimary Englishteaching，thepoint improve
pronunciation．
situationof inruralareasisfar
However,thegeneral Englishteachers’pronunciation
from thisissueinsomerural schoolsof
satisfactory．Thus，thisstudyinvestigates
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