原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一 堂 “学案导学模式生物课的实录与思考
顾水英
知识 目标 ：探究鱼类的呼吸方式 ，概述鱼类的主
一
、 一 堂 “学案导学”模式生物课的描述
要特征；关注水生动物的生存环境。
1．教室的布置以及学生座位的展示 能力 目标：通过 “观察与思考”，使学生观察能力
教室布置 ：教室里设有三块黑板 (除一面是窗 得以提高。
户)，学生以6人左右的学习讨论小组为单位，共分了 情感 目标：了解水生动物 ，引导学生对美好大自
9个组 (如下图 1)，这种大秧 田JlllJ／~T型的座位排列 然的热爱，陶冶情操。
方式更有利于同学之间的讨论与交流。 学习重点：
2．课堂教学过程实录 探究鱼的呼吸器官；总结概述鱼类的主要特征。
学习难点：
运用已学过的知识 ，通过对 “鱼类呼吸器官及其
A
作用”的观察与研究，阐明鱼适于水中生活的特征。
学习方法：启发诱导、阅读、观察、探究、讨论。
学习过程：
一
、 复习旧课，导入新课 (学生 自主交流)
二、推进新课
学生活动：
毋 毋 1．同学们看课本第7页，明确我们今天要探究的
内容是什么，然后分组讨论实验的问题是什么，根据
3 6 9 你的问题做出假设，最后看看能得 出什么样的结果 ，
并完成探究报告册 。
图1 教室布置以及学生座位分布 2 小细表达交流，质疑答疑，归纳总结，得出结论。
这堂课是八年级 (上)生物学科，第五单元第一 (1)鱼类的主要特征：
章 《各种环境中的生物》的第一节 《水中生活的动 学生活动：回忆所学知识，思考鱼适于水中生活
物》(共 2课时)第二课时的课堂教学。课前教师已将 的形态结果特点和生理特点，归纳总结整理 ，表达交
一 单元的 “学案”发给学生，上课后教师根据 “学案” 流，得 出结论。
基 的步骤引导学生学习，每个步骤都有教师设计的问题， (2)其他水中生活动物：你还知道哪些水生动物?
A 学生通过个人阅读、小组讨论以及小组之间的辩论等 学生活动：分组 自主看书，汇报交流，教师点拨 ，
矗
一考 形式来解决问题。 进一步了解水中其他水生
文档评论（0）