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第17 卷第6 期 江苏技术 师 范 学院学报 Vol.17,No.6 2011 年 6 月 JOURNAL OF JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY Jun., 2011 “工程力学”课程教学中的几点问题探讨 韩 文 钦 （江苏技术师范学院材料工程学院，江苏 常州 213001） 摘 要：结合目前教学形式, 从“工程力学”课程学风建设、教学内容和教学方式的改进、学生力学素质的培养和 未来工程力学教改方向等方面对影响“工程力学”课程教学质量的因素进行探讨, 并提出对策。 关键词：工程力学；学风建设；教学改革 中图分类号：G642 ； 文献标识码：A 文章编号：1674- 8522（2011）06- 0075- 05 0 引 言 “工程力学”作为一门联系理论和工程实践的专业基础课，在机械、汽车等工程类专业人才的培养中 占有十分重要的地位。多年来，为了提高工程力学教学质量，全国高校力学同仁在教育理念、教材建设、教 [1- 2] 学方法改革、多媒体课件制作等多方面都取得了令人瞩目的教研成果 。然而，目前大部分高校连续扩 招，使得入学门槛大大降低，高等教育已步入大众化教育阶段，学生学习基础普遍较弱；此外，为了适应应 用型人才培养需要，部分高校拓宽专业面，增加专业内容，专业课程明显增多；再加上学生还需获得普通 话、英语及计算机等级证书等一些上岗证书，有关课程的加入，更使得“工程力学”课程学时减少。面对新 情况，“工程力学”教学面临着很多困难和问题，这些问题制约着其教学质量的提高，必须引起足够重视。 1 结合学风建设，应对各类教学问题 学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。加强学风建设,是大学培养和造就高素质人 才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学 期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜能,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。然而由于近几 年高校持续扩招，入学门槛降低，学生学习基础相对较弱，导致学习兴趣下降；此外，经济的快速发展，也 使社会的各种诱惑增多，各种利益冲突冲击着大学生的世界观、人生观和价值观，致使部分学生无心学 习，学习风气衰退。目前“工程力学”课程教学中经常遇到的学风问题主要表现为：学生迟到、早退、课上讲 话、玩手机、无故旷课等纪律问题，不认真听讲、抄作业、考试作弊等学习态度不端正问题。这些问题不但 加剧了学生的学习惰性，也影响到班级其它学生的学习状况。如何在“工程力学”课程教学中教育、引导这 些学习有困难的学生转到正常的学习轨道上来，这不仅关乎整个学校的学风建设，而且也关系到“工程力 学”课程教学质量的提升。 收稿日期：2011- 05- 04 作者简介：韩文钦（1973-），男，河北邯郸人，讲师，硕士，研究方向为工程力学。 76 江苏技 术师 范学院学报 第17 卷 1.1 教育与管理相结合，遏制抄作业现象 从“工程力学”作业批改的情况看，有些班级的部分学生抄作业现象严重，针对这种情况，首先在“理 论力学”和“材料力学”课程教学开始阶段，检查出班级里抄作业的学生，通过课堂批评教育，警告其作业 成绩已被记入不良记录，课下与他们沟通，讲明抄作业后果，从心理上疏导他们的不良学习倾向。其次，向 抄作业的学生单独布置作业，严格要求和及时检查，并防止让其他学生代做，例如在“理论力学”课程的 “画结构受力图”和“材料力学”课程的“画梁的剪力图、弯矩图”章节中，对他们单独布置不同的作业，课下 检查提问，并且做错的题目直到完全改正才记入平时成绩。这样能够帮助一部分学生回归自主学习，但仍 有对本课程不感兴趣的或顽固的学生，可交由班主任或辅导员老师帮助解决。 1.2 平时成绩评判合理，考试成绩奖勤罚懒 多年来，学校课程成绩采用的计分方法是：期末考试成绩占总评成绩的70% ，平时成绩占总评成绩 的30% ，在期末总评时平时成绩的评判主要以平时作业为依据。鉴于个别班级抄作业现象比较突出，以 平时作