沪台初中语文教科书文言文编排的比较分析——以上教版和翰林版为例.pdfVIP

S 名 课程教栅 沪台初中语文教科书文言文编排的比较分析 以上教版和翰林版为例 套夏惠贤 赵 静 [摘 要]文言文是语文教科书中的重要组成部分。本文对上海教育出版社和台湾翰林出版社出版的初中语文教科书中的 文言文选文编排进行分析，比较两套教科书的文言文数量和比重、文言文的编排方式、文言文必读课文与选读课文的量等，以期 为优化语文教科书中文言文的编排提供若干建议。 [关键词]上海 台湾 语文教科书 文言文 编排 新世纪以来 ，大陆和台湾地区都进行了课程改革。上海 改”后的实施情况而提出的课程改革。在课程理念上关注学 市在2004年出台了 《上海市中小学语文课程标准》(以下简 生的学习经历和学习经验的获得；以转变学生学习方式为突 称上海 语《文课程标准》)。台湾则在 1998年公布了九年一贯 破 口，培养学生的创新精神和实践能力；加强课程的整合 ，促 课程总纲要 ，2000年公布了 《国民中小学九年一贯课程纲要 进课程各要素间的有机联系 lI『。翰林版教科书依据台湾 “教育 (语文学习领域)》(以下简称台湾 语《文课程纲要》)，于 2004 部门”2003年发布的 《国民中小学九年一贯课程纲要》编写 年又进行了修订。和大陆 “语文”相对应的是 “本国语文”。 的，共六册，供初中阶段使用。翰林版在 “编辑大意”中指出， 上海教育出版社发行的 语《文》(下文简称 “上教版”)是 编辑 目标在增进学生听、说、读、写、作的能力，提升文学作品 上海二期课改后推出的教科书，是依据上海市教育委员会在 的鉴赏程度，兼顾人格与情意的陶冶，加强文化素质的培养 ， 2004年颁布的上海 语《文课程标准》而编写的。台湾地区语文 以开阔学生的胸襟。 教材的编制，有多次变更 ，其中变化最大的是审定本取代了 “部编本”。台湾翰林出版事业股份有限公司发行的 《国文》 一 、对文言文选文数量与所 占比重的分析 (下文简称 “翰林版”)由宋裕、萧萧依据台湾 “教育部门”2003 文言文的数量和比重的多少直接反映了对文言文的重 年发布的 《国民中小学九年一贯课程纲要》编写，共六册 ，供 视程度，也影响着学生学习文言文的质量和效果。下面是对 初中阶段使用。本文所参考的教科书出版版次见表 1。 上教版和翰林版文言文篇 目数量及 比重的统计，统计数字包 表 l 本文所参考的教科书版次 括了选读和 自读课文。 表2 上教版每册课文总数与文言文篇数及比重统计 册刖 上教版 翰林版 上教版 第一册 第二册 第三册 第四册 第五册 第六册 总计 第一册 2006年8月第二版 2006年8月修订三版 总数 35 58 49 49 52 47 290 第二册 2003年 1月第一版 2007年2月修订三版 文言文数 l3 l2 l2 8 2l l0 76 第i册 2003年8月第一皈 2006年8月修 二版 文言文 占全书比重 37％ 20％ 24％ 16％ 40％ 21％ 26％ 第四册 2004年 1月第 一版 2007年 2月修打二版 第五册 2005年 7月第 2版 2