关于“财贸人才”品格特征大讨论的实施方案.docVIP

共青团北京财贸职业学院委员会 院团发[2006]2号 ★ 关于“财贸人才”品格特征大讨论的实施方案 根据学院2006年学生工作“以培养‘财贸人才’品格为主线，开展‘五板块’教育”的工作思路，进一步清晰财贸人才品格特征的内涵及表现形式，探索财贸人才品格培养途径，充分发挥主题教育活动中高职大学生的主体性、能动性、自觉性，真正将财贸人才00六年二月十五日 附表1 北京财贸职业学院“财贸人才品格特征”大讨论 学生使用表 姓名 性别 男（ ） 系部（院）及班级名称 女（ ） 讨论题目 讨论时间（年月日） 讨论地点 查找资料方式 图书馆（ ），上网（ ），与朋友交谈（ ），父母意见（ ），街头随机调查（ ），其他（ ） 是否填写调查问卷 是（ ） 否（ ） 父母是否填写调查问卷 是（ ） 否（ ） 你心目中形容“财贸人才品格特征”的10个褒义词（名词或形容词） 你心目中形容“财贸大学生形象”的10个褒义词（名词或形容词） 你愿意接受的“财贸人才品格”教育的方式和途径有哪些（可多选） 主题班会（ ），业余党校团校（ ），社会实践（ ）， 讲座（ ），公益活动（ ），文体活动（ ），网络（ ），社团活动（ ），心理咨询（ ），其他（ ） 你愿意接受的“财贸大学生形象”教育的方式和途径有哪些（可多选） 主题班会（ ），业余党校团校（ ），社会实践（ ）， 讲座（ ），公益活动（ ），文体活动（ ），网络（ ），社团活动（ ），心理咨询（ ），其他（ ） 你最反感的教育形式有哪些 大学生活你最大的愿望是什么？ 对本次讨论活动有何建议和意见 备注 附表2 北京财贸职业学院“财贸人才品格特征”大讨论班级总结表 班级名称 班主任 讨论题目 讨论时间（年月日） 讨论地点 班级参与人数（人） 男 讨论形式 女 发放调查问卷数（份） 回收调查问卷数（份） 形容“财贸人才品格特征”的前十位词（注明赞同的人数并排序） 形容“财贸大学生形象”的前十位词（注明赞同的人数并排序） 愿意接受的“财贸人才品格”教育的方式和途径有哪些（注明赞同的人数并排序） 愿意接受的“财贸大学生形象”教育的方式和途径有哪些（注明赞同的人数并排序） 最反感的教育形式有哪些（注明赞同的人数并排序） 本次活动主要特点及效果 本次活动不足之处及主要改进意见 提交总结时间 接收人签名 备注 附表3 北京财贸职业学院“财贸人才品格特征”大讨论 系部（院）总结表 系部（院）名称 填表人 一年级 讨论情况 题目 参加讨论人数 二年级 讨论情况 题目 参加讨论人数 发放调查问卷数（份） 回收调查问卷数（份） 形容“财贸人才品格特征”的前十位词（注明赞同的人数并排序） 形容“财贸大学生形象”的前十位词（注明赞同的人数并排序） 愿意接受的“财贸人才品格”教育的方式和途径有哪些（注明赞同的人数并排序） 愿意接受的“财贸大学生形象”教育的方式和途径有哪些（注明赞同的人数并排序） 最反感的教育形式有哪些（注明赞同的人数并排序） 本次活动主要特点及效果 本次活动不足之处主要改进意见 提交总结时间 接收人签名 备注