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工业工程基础网络课程设计介绍 一、课程的基本信息 本网络课程是在现有的《工业工程基础》课程（课堂教学）的基础上进行设计。 工业工程（IE）首先在制造业中产生和应用，以改进生产方法，建立良好的作业程序和标准，提高效率。不仅用于某项作业方法或生产线的改进，而且用于整个系统的优化。 我系2003年设置理化测试及质检技术专业（即质量管理专业）并开始招生，工业工程基础作为一门职业能力课程被列入理化测试及质检技术专业人才培养方案。亦即于2003开设工业工程基础课程，至今已有5年的实践、实验教学历史。 《工业工程基础》课程内容主要包括：工业工程概述；生产率及其测定；方法研究；作业测定；生产线平衡；工厂布置及物料搬运；劳动定额；现场管理等。 《工业工程基础》课程为院级合格课程，并经过五年时间的教学实践，有较完整的教学资料和师资队伍，根据本课程强调实际应用的特点，教学环节主要由具有工厂实际工作经验的双师型教师讲授，保证了教学水平和教学效果。。 《工业工程基础》课程在教学过程中不断地完善，包括对教学大纲、授课计划的调整与完善；教材的合理选用；以及教学手段的完善（例如：2007年工业工程基础多媒体课件分别获院级、省级优秀课件评比二等奖）等。 二、课程性质与作用 本网络课程适合于高职高专的学生学习，是一门可以运用网络浏览器自主学习、应用性较强的理论课，45学时。 通过学习本课程，使学生主要掌握应用工业工程的方法和步骤，掌握提升企业效率、效益和质量的有效手段，培养学生具备现代企业生产系统的集成设计和改善（即再设计）；处理人与物、技术与管理、局部与整体的关系之能力；具备利用工业工程知识在企业生产现场管理方面帮助企业以最小的投入得到最大的产出，以至于获得最大效益之能力，以符合现代企业对实用型人才的要求。 三、课程设计的理念及思路： （一）设计理念 ◆侧重于学生自主性学习； ◆编写word稿《基础工业工程》电子教材，并完成校本教材； ◆以浅显、易懂、结合案例为原则，整核简化电子教材，为网页内容提供材料； ◆使用Web技术，合理编排学习内容及学习方式，以网页为主要表现形式； ◆在网上教学系统中，以章节目录为导航的方式显示并引导教学内容； ◆设置自主练习和考试的功能及内容。方便学生对自主我学习的效果，以及知识的掌握点进行自我评价； ◆设置在线答疑系统，提供师生学习互动的平台； ◆课程的节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。 （二）设计思路及过程 1.课程设计流程及项目图 工业工程简称IE 2.课程设计项目说明 （1）IE精品课程建设申报 （2）IE网络课程建设立项 由工业工程基础精品课程建设改为工业工程基础网络课程建设，通过立项。 （3）建设方案调研 在我国，网络课程建设并没有规定的模式，且由于本网络课程的建设是首次尝试，没有现成的参考资料，需要从认识网络课程开始，进行广泛地收集相关的信息和资料，内容包括： ①2001年教育部《现代远程教育资源建设技术规范》； ②一些高校的网络课程申报、立项要求； ③网络课程案例，如新世纪网络课程、中国传媒大学的网络课程、以及一些工业工程精品课程案例。 ④一些高校的网络课程验收标准。 （4）确定建设方案 拟定工业工程基础网络课程的建设方案。见附录1 （5）课程资料搜集及准备 ①课程大纲 《工业工程基础》是理化测试及质检技术的必修课程，课时为60学时。本网络课程以此为基础进行建设，考虑到便于学生自学，以及专家的意见，将课时量做一定的调整（调整为45学时）。 ②授课计划 参考课堂教学的《工业工程基础》授课计划。 ③教师资料 《工业工程基础》课程的主讲教师共有4位教师，有5年的工业工程基础教学经验。其中： ◆课程负责人：高级工程师/讲师。 ◆主讲教师：硕士3人，双师3人。 ④教材编写 编写工业工程教材（电子稿），教材适合高职学生的应用，内容侧重于工业工程基础部分，内容包括：工业工程概述、方法研究、作业测定、现场管理、物料搬运、工厂布置、生产线平衡等。 编写形式：◆课程web稿。◆校本教材（21万字，本学期已经用于课堂教学）。 ⑤案例编写 分为文本案例和视频案例两个部分。 ⑥习题测验 分为两部分，◆习题练习及答案（包括单选题、判断题、问答与计算等三种类型）；◆模拟考卷及答案（四套完整的试卷）。 ⑦相关网站 搜集互联网上有关工业工程方面的学习或专业网站。 ⑧参考资料 搜集有关工业工程的书籍、期刊、论文等参考文献。 （6）课程网站建设 ①课程信息 课程信息包括课程简介、课程教材、学习意义和教师团队等四个部分的内容，以导航下拉式菜单的形式进入内容。 ②教学计划 教学计划包括教学要求、教学安排等两个部分的内容，以导航下拉式菜单的形式进入内容。教学要求也就是教学大纲（45学时），教学安排是建议学生自主学习的课时进度计划。