关于开展镇江市现代教育技术研究课题.docVIP

关于开展镇江市现代教育技术研究课题 2009年申报工作的通知 为了积极探索现代教育技术应用的规律、模式和方法，引领教育技术研究的发展方向，持续推进基础教育课程改革的实施与发展。经研究，决定开展镇江市现代教育技术研究2009年课题立项申报工作，现就有关事项通知如下： （一）申报现代教育技术研究课题的单位或人员 全市中小学校、学校学科组、教师和其他教育工作者,课题负责人应具备中级以上职称。 （二）申报课题内容和课题名称 申报现代教育技术（电化教育）课题研究的单位或人员，可参考所列课题范围（附件一），围绕课题内容，结合自身优势和专业特长，确定具体的研究方向、研究课题以及课题名称。 （三）各地各校要做好2009年现代教育技术研究课题的申报组织工作，统一上报。同一学校申报课题数原则上不超过2个。各级各类学校要根据实际，有针对性地选好研究课题，组织开展更为广泛的现代教育技术在学校的各个领域中的应用研究。 （四）申报立项课题请填写申报表（附件二，一式两份），每个课题缴纳200元课题申报评审费。（于2009年9月26日前，报送至校科研处）。 附件一：“十一五”现代教育技术课题研究范围 附件二：镇江市电化教育馆教育技术研究课题立项申请书 附件一： “十一五”现代教育技术课题研究范围 一、基础教育信息化宏观发展研究 基础教育信息化发展问题与对策研究 基础教育信息化与教育现代化的研究 基础教育信息化发展的评价研究 中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究 教育信息化与学习型社会的构建与发展研究 二、农村现代远程教育的理论与实践研究 “农村现代远程教育工程”应用保障体系的研究 农村现代远程教育的资源建设与评价研究 农村现代远程教育的教学模式和教学方法研究 “农村现代远程教育工程”促进区域经济和社会发展的 策略研究 实施农村现代远程教育的质量与效益研究 农村信息技术教育的实施环境建设研究 “农村现代远程教育工程”中教师培训的策略研究 三、基础教育信息化区域推进与区域协作研究 教育信息化的区域推进策略研究 教育信息化发展与区域或学校内涵提升的研究 国家中小学信息技术教育实验区的建设与发展研究 不同经济发展条件下基础教育信息化区域推进研究 不同经济发展条件下的区域协作研究 区域优质教育资源的开发与共享研究 东西部地区校际互动发展研究 四、教育技术与课程改革的整合研究 信息技术与学科教学的有效整合研究 信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究 传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研 究 信息技术环境下绩效技术的应用研究 信息技术环境下综合实践活动的研究 信息技术与校本课程的应用研究 信息技术课的教学质量与评价研究 培养中小学生信息素养的理论和实践研究 信息技术对于培养学生创新思维能力的研究 信息技术环境下幼儿活动的研究 社会性软件（如Blog、Wiki等）在教学活动中的应用研究 信息技术与学生学习的过程性评价研究 信息技术在特殊教育中的应用研究 信息技术在职业教育中的应用研究 五、教育资源的开发、建设与应用研究 面向农村中小学信息化教育资源建设、应用与评价研究 信息资源建设的标准研究 信息资源建设的评价研究 信息教育资源的管理机制研究 信息资源建设的新思路和新模式研究 基于网络环境的教育资源建设与应用研究 学科主题学习资源的设计与开发研究 学科专题学习网站建设与应用研究 中小学信息化教育资源建设的人本特征研究 中小学信息化教育资源共享机制研究 优质教育资源的开发与共享案例研究 中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究 教育城域网资源开发建设与共享机制研究 职业技术教育中的网络化教育资源的开发研究 六、提高教师教育技术能力，促进教师专业化发展研究 教师信息素养与教师专业化发展研究 农村中小学教师教育技术能力培养研究 教师教育技术标准实施研究 教师信息素养的培养及培训模式研究 教育技术与教师教育终身学习体系构建研究 网络与教师教育科研能力提高研究 教育技术机构专业人员培训策略研究 基于网络的教师“校本培训”研究 七、信息技术环境下未成年人思想道德教育研究 信息技术环境对未成年人行为的影响及对策研究 利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究 网络环境下未成年人思想道德培养对策研究 网络环境下未成年人心理健康教育的对策、评价与干预策略研究 网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究 未成年人信息素养培养的理论与实践研究 青少年网络心理研究 网络环境对未成年人身体成长影响作用研究 网络环境对未成年人心理素质影响的研究 网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究 八、“数字化校园”建设与学校现代化发展研究 “数字化校园”的建设策略与有效利用研究 “数字化校园”建设模式与效益评价研究 “数字化校园”与校园文化建设研究 “数字化校园”与信