《Java程序设计》精品课程年度建设情况报告书.DOCVIP

《Java程序设计》精品课程年度建设情况报告书）① 改进教学方法 1）项目教学法 2）WORKSHOP互动式教学法 3）公司情景教学法 ② 提高教学手段 提升自主学习的地位，创造自主学习的条件 开放校内实训环境，提供全方位实训条件 学院专业机房在课余时间轮流向学生免费开放，并安排教师指导。 （3）建设经费 计划投入1万元进行教学方法与手段建设。 课程团队建设 （1）建设目标 发展与巩固相结合，加强课程团队建设。以“双师型”教师为课程主导，全面提高师资队伍素质，配合重点专业建设，打造一支理论功底扎实、实践经验丰富、教学能力较强，符合高职人才培养目标要求的结构合理、专兼结合的课程团队。 （2）建设内容与措施 具体计划如下： 教师培训计划 培训 对象 培训内容 经费（万元） 课程负责人 参加国内学术会议一次 0.5 主讲 教师 蒋本立、张群哲参加专业技术培训或国内学术会议 1.5 一般 教师 选派3人参加专业技术培训，全部接受校内培训 1.5 实训 教师 选派1人参加专业技术培训 0.4 总　　计 3.9 课程团队建设规划表 建设子项目 目 标 专任教师总人数（人） 11 兼职教师总人数（人） 6 双师比例（%） 72.7 硕士人数（不含在读） 8 学术研究 人均发表论文0.5篇 主持或参与研究课题1～2项 职称结构 教授1人，副教授5人，讲师3人 （3）建设经费 计划投入3.9万元。 课程研究 (1)建设目标 根据Java技术的发展及时更新相关教学资源，突出对学生技术实用性与再学习能力的培养；以教学研究及成果推广、应用技术研究及推广咨询等为核心内容，进行课程研究建设。 (2)建设内容 精选企业真实项目，提炼以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术实用性。 加强课程教研教改，保持教研活动每年12次，主要研究《Java程序设计》课程的发展趋势、课程体系的改革、教学内容、教学方法和教学手段的发展和应用，解决教学中出现的各种问题。 以曾宪章教授主持的省级重点课题《高等职业教育模块式教学模式研究与实践》为契机，在课程目标、课程内容、教学方法和手段、教学模式等方面开展广泛研究。 课程组计划申报院级教研项目1项。要求所有副教授以上教师每年参与申报省级项目一项（已有项目未结题者除外）。 组织和鼓励教师为企业提供技术支持与服务或开发1项横向课题，教师每年人均发表教研学术论文0.5篇。 （3）建设经费 计划投入0.9万元进行课程研究建设。 课程资源建设 （1）建设目标 与现场专家一起进行校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等教材资源开发和建设，编写出版1本高质量的工学结合的高职规划教材；大力加强实训室建设，逐步增加实训室自由开放的时间；加强网络教学资源，实现课程资源及全部授课视频上网，建成立体化教学资源库。 （2）建设内容 ① 教材建设 课程组正在加大教材编写的力度，突破传统教学模式，努力创新，编写具有职业特色的适应教学需求的1本校本教材。 ② 实训室建设 逐步增加实训室自由开放的时间，所有相关实训室课余时间全部向在校学生自由开放。 07年度建设一个高档次实训室，共计40万，从重点专业建设经费中开支。 巩固现在校外实训基地，并不断寻求新的合作伙伴，新建2个稳定的校外实训基地。 ③ 课程资源上网 上网资源有: 课程介绍、课程团队介绍、教学大纲、习题试卷、参考文献、建设方案、课程考试考核办法、实训指导书、在线答疑、在线考试系统、多媒体电子教案 （3）建设经费 计划投入1.3万元进行课程资源建设。 课程考核 （1）建设目标 在原有课程考核体系的基础上，进一步完善考试标准，加大实践考核、能力考核的比重，逐步扩充试题库，充分利用已经开放的网上考试系统，使课程考核标准化。 （2）建设内容与措施 ①制定考核标准； ②组织开发考试系统； ③初步建立试题库。 课程效果 （1）建设目标 以提高人才培养质量为宗旨，不断加快人才培养模式的改革和创新，努力探索Java程序设计相关岗位高级应用型人才的培养模式。带动和促进本院其他程序设计类课程的改革、带动和促进本地区软件人才的培养、带动和促进高职计算机类专业的建设和发展。 （2）建设内容 通过《Java程序设计》课程的学习，使学生充分理解该课程在专业中的地位、作用和价值，明确学习目的，提升学习兴趣。学习完该课程后，学生能够掌握90％以上的知识点，并完全掌握核心知识点；100％掌握课程中包涵的技能，具备在实际应用中使用Java编程的能力。在教学过程中培养团队精神和沟通、协调、合作的能力，并在老师的指导下进行探究式、创新性学习。 课程管理 为发挥精品课程的示范和辐射作用，课程组始终把课程管理放