高中数学北师大版必修三第2章§2.2变量与赋值课件.pptVIP

2．2　变量与赋值 学习目标 1．掌握赋值语句的概念及表示形式． 2．会用变量与赋值语句将具体问题的框图转化为算法语句． 3．体会变量与赋值语句在算法中的重要作用． 课堂互动讲练 知能优化训练 2.2 　变量与赋值 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．算法框图由_______和________组成．一个或几个程序框的组合表示算法中的一个______，带有方向箭头的________将程序框连接起来，表示算法步骤的执行顺序．程序框内还有必要的__________. 2．_________是任何一个算法都离不开的一种算法结构；__________中包含一个判断框，根据给定的条件是否成立而选择步骤甲或步骤乙． 程序框 流程线 步骤 流程线 文字说明 顺序结构 选择结构 知新益能 变量与赋值的定义和作用 变量 赋值 定义 在研究问题的过程中可以取_________的量. 在算法中把变量a的值赋予变量b，这个过程称为赋值，记作_____，其中“＝”称为赋值符号． 作用 使算法的表述变得非常简洁、清楚. 赋值在算法中十分重要,当赋予一个变量新值的时候，原来的值将被______取代. 不同数量 b＝a 新值 问题探究 赋值语句的一般格式是什么？应用赋值语句时应注意哪几点？ 提示：赋值语句的一般格式为：变量名＝表达式 (1)“表达式”可以是一个数据、常量和算式．如果“表达式”是一个算式时，赋值语句的作用是先算出“＝”右边表达式的值，然后将该值赋给“＝”左边的变量，表达式大体可分为三类：常数、含有其他变量的表达式，含有变量自身的表达式． (2)赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，例如：x＝3.6是对的，而3.6＝x是错误的． (3)赋值号左右不能对换，赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量． (4)不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分解等)，在赋值语句中的赋值号右边的表达式的 每一个“变量”都必须事先赋给确定的值，在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”，如a＝b＝3是错误的． (5)赋值号左边的变量如果原来没有值，则在执行赋值语句后会获得一个值；如果原来已有值，则在执行赋值语句后，以赋值号右边的表达式的值替代原来的值，即将原来的值“冲掉”．如N＝N＋1的意思是将N的原值再加1后再赋给N，即N的值增加1. 课堂互动讲练 赋值语句的一般格式及含义 考点突破 解决此类问题，应从赋值语句的格式入手，分清数学等式中的“＝”与赋值语句中的“＝”是关键点． 判断下列赋值语句是否正确，为什么？ (1)5＝m； (2)x＋y＝0； (3)a＝b＝2； (4)N＝N2. 【思路点拨】　逐一验证每个“赋值”语句是否符合赋值语句的格式及书写规律，然后下结论． 例1 【解】　(1)不正确．正确语句应是m＝5.因为赋值语句中，赋值号“＝”左端只能是变量，不能是常量． (2)不正确．赋值语句不能给一个表达式赋值． (3)不正确．因为在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”． (4)正确．该赋值语句的功能是把当前变量N的值平方后再赋给变量N. 【名师点评】　赋值语句的几种形式 (1)将常数赋给变量，例如：a＝1 (2)将含有其他变量的表达式赋给变量 例如：a＝1 b＝2a＋1 (3)将含有变量自身的表达式的值赋给变量 例如： i＝2 i＝3i＋1 (4)右边的表达式中既含有变量自身，又含有其他变量 例如： i＝1 S＝0 S＝S＋i 自我挑战1　判断以下赋值号的应用是否正确(其中以下字母均为变量) (1)y＝x2－4＝(x＋2)(x－2)； (2)i＝i＋1； (3)x＝y?y＝x. 解：(1)不正确，因为在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”． (2)正确，其意义是将变量的值增加1，再赋给变量i. (3)不正确，x＝y与y＝x意义不一样，x＝y的意义是将变量y的值赋给x；而y＝x是将变量x的值赋给y. 赋值语句不仅可以给变量赋值，还可以进行运算，并且可以对同一个变量重新赋给新的值． 用赋值语句表达算法 用赋值语句写出用公式法求一元二次方程x2－3x＋2＝0的根的算法，并画出算法框图． 例2 【名师点评】　要想学会用赋值语句表达算法，首先应该弄清楚变量与赋值的含义以及赋值的规则． 赋值语句就是将表达式所代表的值赋给变量，在计算机执行赋值语句时，先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量，出题方向常常是对赋值语句写法规则的考查，要求我们从一开始学习赋值语句时，就严格按照正确的规则书写． 解：算法框图如图所示． 赋