高中数学新课标人教A版必修三第2章本章优化总结课件.pptVIP

【解】　(1)作出散点图，如图所示，由散点图可知y对x是线性相关的． 制表 【思维总结】　知道x与y呈线性相关关系，无需进行相关性检测，否则，应首先进行相关性检验，如果本身两个变量不具备相关关系，或者说，它们之间相关关系不显著，即使求出回归直线方程也是毫无意义，而且用其估计和预测的量也是不可信的． 本章优化总结 专题探究精讲 章末综合检测 本章优化总结 知识体系网络 知识体系网络 专题探究精讲 抽样方法及应用 三种抽样方法应用原则 1．当总体容量较小，样本容量也较小时，制签简单，号签容易搅匀，可采用抽签法； 2．当总体容量较大，样本容量较小时，可用随机数表法； 3．当总体容量较大，样本容量也较大时，可用系统抽样法； 4．当总体由有明显差异的几部分构成时，采用分层抽样法． 例1 一汽车厂生产A，B，C三类轿车，每类轿车均有舒适型和标准型两种型号，某月的产量如下表(单位：辆)： 轿车A 轿车B 轿车C 舒适型 100 150 z 标准型 300 450 600 按类用分层抽样的方法在这个月生产的轿车中抽取50辆，其中有A类轿车10辆． (1)求z的值； (2)B类，C类轿车各应抽取多少？ (3)在C类轿车中，按型号分层抽样，应各抽取多少？ 【思路点拨】　按类分层或者是按型号分层，抽样比是相同的． 用样本的频率分布估计总体的分布 利用样本的频率分布表和频率分布直方图对总体情况作出估计，有时也利用频率分布折线图和茎叶图对总体估计． 1．用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定的一组数据进行列表、作图处理，作频率分布表与频率分布直方图时要注意其方法步骤． 2．茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有信息都可以从图中得到，二是便于记录和表示，但数据较多时不方便． 例2 (2010年高考辽宁卷改编)为了比较注射A，B两种药物后产生的皮肤疱疹的面积，选200只家兔做试验，将这200只家兔随机地分成两组，每组100只，其中一组注射药物A，另一组注射药物B.表1和表2分别是注射药物A和药物B后的试验结果．(疱疹面积单位：mm2) 表1：注射药物A后皮肤疱疹面积的频数分布表 疱疹面积 [60,65) [65,70) [70,75) [75,80) 频数 30 40 20 10 表2：注射药物B后皮肤疱疹面积的频数分布表 疱疹面积 [60,65) [65,70) [70,75) [75,80) [80,85) 频数 10 25 20 30 15 完成下面频率分布直方图，并比较注射两种药物后疱疹面积的中位数大小． 注射药物A后皮肤疱疹面积的频率分布直方图 注射药物B后皮肤疱疹面积的频率分布直方图 可以看出注射药物A后的疱疹面积的中位数在65至70之间，而注射药物B后的疱疹面积的中位数在70至75之间，所以注射药物A后疱疹面积的中位数小于注射药物B后疱疹面积的中位数． 【思维总结】　在直方图中，利用中位数两侧的面积相等来估计中位数． 用样本的数字特征估计总体的数字特征 样本的数字特征可分为两大类：一类是反映样本数据集中趋势的，包括众数、中位数和平均数；另一类是反映样本波动大小的，包括方差及标准差．我们常通过样本的数字特征估计总体的数字特征． 例3 甲、乙两人在相同的条件下各射靶10次，每次射靶成绩(单位：环)如下图所示． (1)填写下表： 平均数 方差 中位数 命中9环及以上 甲 7 1.2 1 乙 5.4 3 (2)请从四个不同的角度对这次测试进行分析： ①从平均数和方差结合分析偏离程度； ②从平均数和中位数结合分析谁的成绩好些； ③从平均数和命中9环以上的次数相结合看谁的成绩好些； ④从折线图上两人射击命中环数及走势分析谁更有潜力． 【思路点拨】　从图中分析出甲的射击环数依次为 9,5,7,8,7,6,8,6,7,7；乙的射击环数依次为2,4,6,8,7,7,8,9,9,10.分别计算中位数、平均数及方差并分析． 平均数 方差 中位数 命中9环及以上 甲 7 1.2 7 1 乙 7 5.4 7.5 3 ②甲、乙的平均水平相同，而乙的中位数比甲大，可预见乙射靶环数的优秀次数比甲多． ③甲、乙的平均水平相同，而乙命中9环以上 (包含9环)的次数比甲多2次，可知乙的射靶成绩比甲好． ④从折线图上看，乙的成绩呈上升趋势，而甲的成绩在平均线上波动不大，说明乙的状态在提升，更有潜力． 【思维总结】　任何一个数据的改变都会引起平均数的改变，这是众数、中位数都不具有的性质，平均数可以反映出更多的关于样本数据全体的信息． 极差、标准差和方差都是用来描述一组数据波动情况(即数据的离散程度)的特征数，常用来比较两组数据的波动大小． 回归直线方程的应用 除了函数关系这种确定性的关系外，还有大量因变量的取值带有一定随机性的两个