高中数学新课标人教A版必修三1．1．2程序框图教案.docVIP

课题 1．1．2 程序框图 学 习 目 标 （1）掌握算法的三个基本逻辑结构；掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。 （2）通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图。 （3）通过本节的学习，；掌握算法语言的三种基本逻辑结构，明确程序框图的基本要求；认识到学习程序框图是我们学习计算机的一个基本步骤，也是我们学习计算机语言的必经之路。 重点是程序框图的三个基本逻辑结构 知 识 准 备 算法概念 学 习 内 容 顺序结构： 例1：已知一个三角形的三边分别为2、3、4，利用海伦公式设计一个算法，求出它的面积，并画出算法的程序框图。 算法分析：这是一个简单的问题，只需先算出p的值，再将它代入公式，最后输出结果，只用顺序结构就能够表达出算法。 程序框图： (2)条件结构： 例2：任意给定3个正实数，设计一个算法，判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在，画出这个算法的程序框图。 算法分析： 程序框图： 否 是 (3）循环结构： 循环结构又称重复结构，循环结构可细分为两类： （1） （2） 如下图所示。 A A P1？ 成立 P2？ 成立 不成立 成立 a b （1） （2） 例3：设计一个计算1+2+…+100的值的算法，并画出程序框图。 算法分析：只需要一个累加变量和一个计数变量，将累加变量的初始值为0，计数变量的值可以从1到100。 程序框图： 是 否 学 习 小 结 课堂小结：本节课主要讲述了程序框图的基本知识，包括常用的图形符号、算法的基本逻辑结构，算法的基本逻辑结构有三种，即顺序结构、条件结构和循环结构。其中顺序结构是最简单的结构，也是最基本的结构，循环结构必然包含条件结构，所以这三种基本逻辑结构是相互支撑的，它们共同构成了算法的基本结构，无论怎样复杂的逻辑结构，都可以通过这三种结构来表达 达 标 检 测 (1)设x为为一个正整数，规定如下运算：若x为奇数，则求3x+2；若x为偶数，则为5x，写出算法，并画出程序框图。 解：算法如下。 S1 输入x S2 若x为奇数，则输出A=3x+2；否则输出A=5x S3 算法结束。 程序框图如下图： i≤30? 是 否 (2)画出求21+22+23+…2100的值的程序框图。 解：序框图如下图: i≥100? 否 是 课 后 反 思 p=(2+3+4)/2 输出s 开始 输入a,b,c 存在这样的三角形 不存在这样的三角形 结束 开始 i=1 p=0 i=i+1 p=pxi 输出p 结束 开始 i=1 p=0 i=i+1 p=p+2i 输出p 结束