高中数学新课标人教A版必修三3.1.1随机事件的概率教案.docVIP

3.1.1 随机事件的概率NO.014 设计人 田学建 学习目标 1.通过实例理解确定性现象与随机现象的含义和随机事件、必然事件、不可能事件的概念 及其意义; 2.根据定义判断给定事件的类型，明确事件发生的条件是判断事件的类型的关键； 3.理解随机事件的频率定义及概率的统计定义，知道根据概率的统计定义计算概率的方 法, 理解频率和概率的区别和联系； 4．通过对概率的学习，使学生对对立统一的辨证规律有进一步的认识. 学习重点：根据随机事件、必然事件、不可能事件的概念判断给定事件的类型，并能用概率来刻画实际生活中发生的随机现象, 理解频率和概率的区别和联系. 学习难点：理解随机事件的频率定义及概率的统计定义及计算概率的方法, 理解频率和概 率的区别和联系. 学习过程 一、情境引入： 来看看这样一个游戏：小军和小明玩骰子的游戏，他们约定：两颗骰子掷出去，如果朝上的两个数的和是5，那么小军获胜，如果朝上的两个数的和是7，那么小明获胜。这样的游戏公平吗？ 二、新课学习： 1、基本概念： ①观察下列事件，在空格里填上发生的可能情况： 事件 是否发生 (1)地球不停地转动 (2)木柴燃烧，产生能量 (3)某人射击一次，中靶 (4)掷一枚硬币，出现正面朝上 (5)在标准大气压下且温度低于时，雪融化 ②在条件S下必然要发生的事件叫 ； 在条件S下不可能发生的事件叫 ； 在条件S下可能发生也可能不发生的事件叫 。 ③必然事件和不可能事件统称为 ，确定事件和随机事件统称为 ，一般用大写字母A，B，C…，表示。 ④（1）抛掷一颗骰子，出现6点是 事件； （2）某人投篮2次，投中3次是 事件。 ⑤下列事件中，随机事件的个数为（ ） (1)2010年5月1日下雨；(2)手电筒电池没电，灯泡发亮；(3)某信息台在每天的某段时间受到信息咨询的请求次数超过32次；(4)方程有两个不相等的实根。 A、1 B、2 C、3 D、4 ⑥频数与频率：在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数；称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的概率：对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P（A），称为事件A的概率。 ⑦频率与概率的区别与联系：随机事件的频率，指此事件发生的次数nA与试验总次数n的比值，它具有一定的稳定性，总在某个常数附近摆动，且随着试验次数的不断增多，这种摆动幅度越来越小。我们把这个常数叫做随机事件的概率，概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小。频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率。 三、应用举例： 例1 试判断下列事件是随机事件、必然事件、还是不可能事件 我国东南沿海某地明年将3次受到热带气旋的侵袭； 若为实数，则； 某人开车通过10个路口都将遇到绿灯； 抛一石块，石块下落； 一个正六面体的六个面分别写有数字1，2，3，4，5，6，将它抛掷两次，向上的面的数字之和大于12。 例2、某种新药在使用的患者中进行调查的结果如下表： 调查患者人数n 100 200 500 1000 2000 用药有效人数nA 85 180 435 884 1761 有效频率 请填写表中有效频率一栏，并指出该药有效的概率是多少？ 四、达标练习： 1、在数轴上(0，2)的区间内投点，若点落入区间(0，1)内属于 事件。 2、在10件同类产品中，有8件正品，2件次品，从中任意抽取3件，至少有1件正品是 事件。 3、某篮球运动员在最近几场大赛中罚篮的结果如下： 投篮次数 8 10 12 9 10 16 进球次数 6 8 9 7 7 12 进球概率 （1）计算进球的频率；（2）这位运动员投篮一次，进球的概率是多少？ 4、某市统计近几年新生儿出生数及其中男婴数（单位：人）如下： 表3-1-4 时间 1999年 2000年 2001年 2002年 出生婴儿数 21840 23070 20094 19982 出生男婴数 11453 12031 10297 10242 (1)试计算男婴各年出生的频率（精确到0.001）； (2)该市男婴出生的概率是多少？ 五．回顾小结 1理解确定性现象、随机现象、事件、随机事件