高中数学新课标人教A版必修三第25课时教案.docVIP

3.2 古典概型 第 课时 教学目标： 1、知识与技能： （1）正确理解古典概型的两大特点： 1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件出现的可能性相等； （2）掌握古典概型的概率计算公式：P（A）= （3）了解随机数的概念； （4）利用计算机产生随机数，并能直接统计出频数与频率。 2、过程与方法：（1）通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力；（2）通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯。 3、情感态度与价值观：通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点. 重点与难点: 1,正确理解掌握古典概型及其概率公式； 2,正确理解随机数的概念，并能应用计算机产生随机数． 教学过程及教学情境设计: 问题 问题设计意图 师生活动 考察硬币实验和骰子试验请问这两个实验各有什么试验结果? 实例引入概念 生:回答出实验结果 师:这些实验结果有什么特点 生:结合课本内容,在老师的指导下,理解基本事件的特点:1任何两个基本事件是互斥的;2任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和 例题讲解:从字线a,b,c,d中任意取出两不同的字母的试验中,有哪些基本事件? 分析:为了得到基本事件,我们可以按照某种顺序,把所有可能的结果都列出来 解:所求的基本事件共有6个: A={a,b},B={a,c},C={a,d}D={b,c}E={b,d}F={c,d} 结合例1及硬币实验和骰子实验,三者有什么共同点? 引入石英概率模型的概念 师:1试验中所有可能出现的基本事件只有有限个 2,每个基本事件出现的可能性相等, 我们将具有这两个特点的概率模型称为古典概率模型 在古典概型下,基本事件出现的概率是多少?随机事件出现的概率如何计算? 引入概率计算公式 师:通过课本内容及例题推导出古典概率模型计算公式为: P（A）= 例题讲解:掷一颗骰子，观察掷出的点数，求掷得奇数点的概率。分析：掷骰子有6个基本事件，具有有限性和等可能性，因此是古典概型。 解：这个试验的基本事件共有6个，即（出现1点）、（出现2点）……、（出现6点） 所以基本事件数n=6， 事件A=（掷得奇数点）=（出现1点，出现3点，出现5点）， 其包含的基本事件数m=3 所以，P（A）====0.5 小结：利用古典概型的计算公式时应注意两点： （1）所有的基本事件必须是互斥的； （2）m为事件A所包含的基本事件数，求m值时，要做到不重不漏。 P132例2 培养学生自习能力 生:能很好理解古典概型计算公式的应用 P133-134例3.4 进一步加深对古典概型的理解 师:结合例3.4的实际情况,及概率在日常生活中的应用,进一步加深对古典概型的理解 课堂练习:P135练习1 课堂小结:1,基本事件及古典概率模型的概念 2古典概率模型计算公式及其应用 作业: