高中数学新课标人教A版必修三概率的基本性质1教案.docVIP

概率的基本性质 教学目标： 1.理解事件的包含关系、事件的相等、并事件（和事件）、交事件（积事件）、互斥事件、对立事件等基本概念. 2.掌握概率的基本性质. 批 注 教学重点：重点是对基本概念及性质的理解， 教学难点：难点是性质的应用 教学用具：投影仪 教学方法：讨论、观察、类比 教学过程： 一、课题：（1）集合有相等、包含关系，如{1，3}={3，1}，{2，4}С{2，3，4，5}等； （2）在掷骰子试验中，可以定义许多事件如：C1={出现1点}，C2={出现2点}，C3={出现1点或2点}，C4={出现的点数为偶数}…… 师生共同讨论：观察上例，类比集合与集合的关系、运算，你能发现事件的关系与运算吗？ 阅读课本P119-P121内容 二、新课教学： 基本概念： （1）对于事件A与事件B，如果事件A发生，则事件B一定发生，这时称事件B包含事件A（或称事件A包含于事件B），记作B A（或AB）. 若B A，同时AB，那么称事件A与事件B相等，记作A=B. （2）若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的并事件（或和事件），记作A∪B（或A+B）. （3）若某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的交事件（或积事件），记作A∩B（或AB）. （4）若A∩B为不可能事件，即A∩B=ф，那么称事件A与事件B互斥； （5）若A∩B为不可能事件，A∪B为必然事件，那么称事件A与事件B互为对立事件； 例题分析： 例1 教材P121 例题（略） 例2 一个射手进行一次射击,试判断下列事件哪些是互斥事件?哪些是对立事件? 事件A：命中环数大于7环； 事件B：命中环数为10环； 事件C：命中环数小于6环； 事件D：命中环数为6、7、8、9、10环. 分析：要判断所给事件是对立还是互斥，首先将两个概念的联系与区别弄清楚，互斥事件是指不可能同时发生的两事件，而对立事件是建立在互斥事件的基础上，两个事件中一个不发生，另一个必发生。 解：A与C互斥（，B与C互斥，C与D互斥，C与D是对立事件（至少一个发生）. 三、课堂练习（课本P121练习第1、2、3题） 归纳小结： 1）互斥事件与对立事件的区别与联系，互斥事件是指事件A与事件B在一次试验中不会同时发生，其具体包括三种不同的情形：（1）事件A发生且事件B不发生；（2）事件A不发生且事件B发生；（3）事件A与事件B同时不发生，而对立事件是指事件A 与事件B有且仅有一个发生，其包括两种情形；（1）事件A发生B不发生；（2）事件B发生事件A不发生，对立事件互斥事件的特殊情形。 作业布置：习题3.1，第1- 3题 教学后记： 课题：概率的基本性质(2) 第 ______ 课时 总序第 ______个教案 课型：新授课 编写时间：____年___月___日 执行时间：___年___月___日 教学目标：掌握概率的基本性质. 批 注 教学重点：重点是对性质的理解 教学难点：难点是性质的应用 教学用具：投影仪 教学方法：讲练结合 教学过程： 复习提问 （1）对于事件A与事件B，如果事件A发生，则事件B一定发生，这时称事件B包含事件A（或称事件A包含于事件B），记作B A（或AB）. 若B A，同时AB，那么称事件A与事件B相等，记作A=B. （2）若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的并事件（或和事件），记作A∪B（或A+B）. （3）若某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的交事件（或积事件），记作A∩B（或AB）. （4）若A∩B为不可能事件，即A∩B=ф，那么称事件A与事件B互斥； （5）若A∩B为不可能事件，A∪B为必然事件，那么称事件A与事件B互为对立事件； 二、新课教学： （一）概率的基本性质 （1）0≤P（A）≤1； （2）P（E）=1（E为必然事件）； （3）P（F）=0（F为不可能事件）； （4）如果事件A与事件B互斥，则P（A∪B）=P（A）+P（B）； （5）如果事件A与事件B对立，则P（A）=1－P（B）. （二）例题分析： 例3 抛掷一骰子,观察掷出的点数,设事件A为“出现奇数点”，B为“出现偶数点”，已知P(A)=，P(B)=，求出“出现奇数点或偶数点”． 分析：抛掷骰子,事件“出现奇数点”和“出现偶数点”是彼此互斥的，可用运用概率的加法公式求解． 解：记“出现奇数点或偶数点”为事件C,则C=A∪B,