高中数学新课标人教A版必修三映射教案.docVIP

教案 2.1.1 映射 教学目的 1.知识目标 了解映射和一一映射的概念，为下节函数概念打下基础。 2.德育目标 渗透“数学来源于生活，有作用于生活”的辩证唯物主义观点。 教学重点 映射、映射类型及一一映射概念 教学难点 映射及其相关属性的理解 教学方法 启发式教学法＋边讲边练教学法 教学过程 Ⅰ.复习引入 一.复习“对应” 1(.对任意实数与数轴上点唯一对应 ；平面内任意一点与有序数对唯一对应。 2(.任意一个三角形，都有唯一的确定的面积与此相对应。 3(.看电影时，电影票与座位之间存在者一一对应的关系。 二.引入“映射” 试看特殊的对应 引导学生分析这三组对应的特点？ Ⅱ.新课讲授 一.映射的概念 1.概念 一般地，设、是两个集合，如果按照某种对应法则，对于集合A中的任何一个元素，在集合B中都有唯一的元素和它对应，那么这样的对应(包括集合、以及到的对应法则)叫做集合到集合的映射，记作。如果中的元素对应的中的元素，则是的象，而叫做的原象。 2.理解（结合上几例引导学生得出） （1）存在性 映射中集合的任一个元素在集合中都有它的象。 （2）唯一性 映射中集合的任一元素在集合中的象是唯一的。 （3）封闭性 A中元素的象必在集合B中，如集合，，对应法则是减1，这组对应不是映射。 （4）有序性 “A到B”的映射是有方向的，A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射，比如图2中A到B是求平方，B到A则是开平方，图3中A到B是乘以2，B到A则是除以2；因此映射是有序的。 （5）整体性 映射不是只有集合或者集合，而是集合、以及对应法则的整体，是一个系统，记作。有时，在映射，集合中的元素a对应集合中的元素b，也可表示为＝或者直接写成。 3.类型 （1）映射 （2）映射 （1）映射且有剩 （4）映射且有剩 4.引申 映射在生活中应用也很广泛，如教室内课桌与板凳、引例中电影票与座位等。 5.对应，映射，一一映射的关系 二.典例分析 例1.已知下列集合A到B的对应，请判断哪些是A到B的映射，并说明理由。 （1），，对应法则为 “取相反数”； （2），，对应法则“取倒数”； （3），，对应法则：“求平方根”； （4），，对应法则：“取正弦”。 方法提炼 判断映射的方法要点为将对应关系归结 用概念与映射的类型的判断。 针对训练1.已知下列集合A到B的对应，请判断哪些是A到B的映射，并说明理由。 （1），，对应法则为 “求绝对值”； （2）， 对应法则 （3），B={0,1} 对应法则：B中的元素x 除以2得的余数 例2.集合，,，请计算在的作用下，象、的原象分别是多少？ 针对训练2 若在映射的作用下的象是，则在的作用下的原象是（ ） A. B. C. D. Ⅲ.本课小结 本节课主要学习映射的概念，注意到整体性、有序性、存在性、唯一性、封闭性，用映射的概念以及类型判断对应关系是否是映射。 Ⅳ.课外巩固 教材《数学（高一上） 》第51页 练习EX1，习题2.1 EX1、EX2 附作者的资料 姓名 田 显 国 地址 四川资阳兴隆中学 邮编 642362 电话 0832－4011567 E-mail txg123txg@ 对应 映射 一一映射 研究对象为A 30( 45( 60( 90( A B 求正弦 图1 图2 平方 B A －3 9 4 1 3 －2 2 －1 1 4 3 5 2 1 1 图3 乘以2 B A 2 3 6